[평가기준안][평가계획서] 고등학교 2학년 '독서' 2학기 평가기준안입니다.

소개

2학년 독서 과목 평가계획서(평가기준안) 예시입니다.

목차

Ⅰ. 교과 목표
Ⅱ. 평가 방침(또는 평가 목적)
Ⅲ. 평가 영역, 평가 시기, 반영 비율
Ⅳ. 지필평가 계획(세부기준-영역별 배점과 채점기준)
Ⅴ. 수행평가 계획(세부기준-영역별 배점과 채점기준)
Ⅵ. 동점자 처리기준
Ⅶ. 기준 성취율
Ⅷ. 성취평가 교과목 분석표
Ⅸ. 성취기준 및 성취 수준

본문내용

Ⅰ. 교과 목표
다양한 분야의 독서 경험을 통하여 일상생활과 학습 상황에서 필요한 비판적이고 창의적인 독서 능력을 기르고 독서 태도를 함양하며 독서 문화의 발전에 이바지한다.
가. 독서 활동의 본질과 원리를 체계적으로 이해한다.
나. 다양한 주제, 유형, 분야의 글을 적절한 방법으로 읽는 능력을 기른다.
다. 목적에 따라 가치 있는 글을 스스로 찾아 즐겨 읽는 태도를 기른다.

Ⅱ. 평가 방침(또는 평가 목적)
1. 평가 원칙
가. 독서의 목적과 가치에 맞는 적절한 방법을 적용하여 통합적으로 읽는지를 평가하는 데 중점을 둔다.
나. 평가 활동 및 결과가 학습자의 독서 습관 형성 및 성장과 발전에 도움이 되도록 한다.
2. 평가 방법
가. 실제 글을 읽는 과정에서 독서 능력을 자연스럽게 평가한다.
나. 독서 교육의 궁극적인 목적에 맞게 독서 계획을 꾸준히 실천하려는 의지와 노력이 있는지 평가한다.

Ⅳ. 지필평가 계획(세부 기준-영역별 배점과 채점 기준)
본교 2021학년도 학업성적관리규정에 준하여 실시한다.

Ⅴ. 수행평가 계획(세부 기준-영역별 배점과 채점 기준)
* 수행평가에 정상적으로 참여한 학생의 기본점수는 영역별 수행평가 점수의 60%를 부여한다.
* 수행평가에 참여하지 못한 학생은 추후 기회를 다시 부여한다. 단, 2회 이상 재평가 기회를 부여했음에도 불구하고 수행평가에 참여하지 않아 기본점수를 부여할 수 없는 경우(고의적 미제출자, 백지답안, 무단결과, 장기 무단결석 등)는 영역별로 0점으로 처리한다.
* 인정점 성적처리과정상의 소수점은 소수점 첫째 자리에서 반올림하여 정수로 부여한다.
* 결시자와 학적 변동자의 평가방법 및 인정점수 부여 방법은 학업성적관리규정에 따른다.(제15조 인정점 부여)

참고자료

· 없음