장애 아동의 문제 행동 발생의 기본 원리

소개

"장애 아동의 문제 행동 발생의 기본 원리"에 대한 내용입니다.

목차

1) 행동의 법칙
2) 행동의 기능
3) 행동의 발생 상황

본문내용

교실 내에 부적절한 행동을 보이는 아동이 있는 경우 교사는 이들의 행동 문제를 예방하고 통제하기 위하여 체계적이면서도 일관성 있는 지원 체계를 필요로 한다. 일반적으로 일반학급 교사는 다수의 학생을 대상으로 하기 때문에 이와 같은 행동지원 체계는 학급 또는 학교 전체를 대상으로 해야 하며, 그러면서도 특정 아동의 특정 문제에 개별적으로 접근할 수 있는 융통성을 지녀야 한다.

아동의 행동 문제를 다루기 위한 행동지원체계에 적용되는 기본적인 원리는 학과목 교수에 사용되는 원리와 비슷하다. 일반학급에 통합된 장애 아동의 행동 문제를 다루기 위하여 교사가 알아야 할 행동 발생의 기본적인 원리는 다음과 같이 네 가지로 제시될 수 있다.

 행동은 특정 법칙에 따라 발생한다.
 모든 행동은 기능을 지닌다.
 행동은 행동이 발생하는 상황의 영향을 받는다.
 행동은 환경의 영향을 받는다.

1) 행동의 법칙

인간의 행동을 이해하기 위한 첫 번째 원리는 행동은 특정 법칙에 따라 발생한다는 것이다. 이것은 행동이 임의로 발생하는 것이 아니라 특정 법칙에 따라 발생하기 때문에 행동의 발생 원인을 이해하고 행동에 영향을 미치는 변인을 이해하기 위한 노력이 가능하다는 것을 의미한다. 그러므로 교사는 장애 아동의 행동 문제를 직접적으로 다루기에 앞서서 행동이란 특정 법칙에 따라 발생한다는 사실을 먼저 인식하고 행동의 법칙을 이해하기 위한 노력을 기울여야 한다.

참고자료

· 없음