개별화교육의 의의 및 필요성과 IEP의 장기, 단기 목표에 대해 설명하고 IEP가 필요한 대상을 선정하여

소개

주제: 개별화교육의 의의 및 필요성과 IEP의 장기, 단기 목표에 대해 설명하고 IEP가 필요한 대상을 선정하여 장기, 단기목표를 3가지 이상 작성하고 목표선정의 이유 및 자신의 생각을 기술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 개별화교육의 의의
1) 개별화 교육의 정의 및 개념
2) 개별화 교육프로그램의 목표 및 기능
(1) 개별화교육
(2) 역할
(3) 개발절차의 특성
2) 개별화 교육의 관점과 필요성
(1) 특수교육 방법 관점변화
(2) 개별화 교육의 필요성
3. 장기 목표 및 단기 목표
1) 목표의 설정
1) 장기목표
2) 단기목표
4. IEP 장기 및 단기 목표의 작성
1) 개요
2) 현재 학습수준
3) 목표의 설정 이유
4) 장기목표
5) 단기목표

III. 결론 및 의견

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
사람은 누구나 삶을 살아가면서 다양하게 겪는 사건과 사고 등으로 인하여 장애가 유발될 수 있다. 하지만, 이와 같은 장애들 보다도, 더욱 가슴아픈 것은 바로 태어났을 때부터, 장애가 있는 아동들이라고 할 수 있다. 장애아동들은 일반적으로 선천적인 장애를 가지고 태어나며, 평생 보호를 받으며 살아갈 수 밖에 없는 존재들이다. 하지만 이 사람들에게도 다른 사람들과 똑같이 가지는 권리들이 존재하는데 그 중에서도 학습권을 들 수 있다. 학습권은 누구든 보편적인 교육을 받을 수 있으며, 이를 토대로 하여 전인적 인간으로 성장할 수 있도록 돕는 것이다. 그렇기 때문에, 일반 아동과 장애 아동은 똑같은 교육받을 권리가 있으며, 이를 지켜줄 필요가 있다. 하지만 장애의 특성을 가지고 있는 아동들을 교육하는 과정은 특수교육이라고 할 수 있다. 특수교육을 통하여 장애아동들은 자신만의 특성에 맞는 교육들을 받을 수 있고, 이는 아동들의 자존감에도 큰 영향을 미칠 수 있는 요소들이 존재한다. 특수교사는 이와 같은 아동들을 교육할 때, 제일 중요한 것은 바로 개개인에 맞춘 개별화 교육을 효율적으로 제공할 수 있어야 하는 것이다. 이번 주제를 통하여 개별화 교육의 의의와 필요성, 그리고 장기 및 단기목표에 대하여 설명하고, 장기 및 단기 목표를 세가지 선정하여 목표선정의 이유와 자신의 의견을 작성해보려 한다.

II. 본론
1. 개별화교육의 의의
1) 개별화 교육의 정의 및 개념
개별화교육은 특수교육자들을 대상으로 하여 개인의 능력을 개발하기 위한 장애유형과 장애의 특성 등에 적합한 교육목표와 교육방법, 교육내용 및 특수교육 관련 서비스 등이 포함되고 있는 계획을 수립하고, 실시하는 교육 프로그램을 의미하고 있다.

2) 개별화 교육프로그램의 목표 및 기능
(1) 개별화교육
학생들이 필요로 하고 있는 적절한 교육 및 관련된 서비스 등을 받을 수 있도록 하는 관리도구이며, 이와 같은 역할을 하기 위하여 각 학생들마다 영역별 교수목표와 교수상의 유의점, 그리고 제공되는 관련서비스의 평가절차 및 기준 등을 명시하여 체계적 교육을 제공할 수 있도록 한다.

참고자료

· 김수진 구미아 외 6명 2018 동문사 특수아부모교육론
· 정해동, 권주석 외 3명 2016 특수교육 국어교육론