자신이 새롭게 학습한 현재의 행동을 선택하고 학습과정을 스키너의 조작적 조건화의 개념을 적용하여 행동의 학습과정

소개

인간행동과 사회환경
주제: 자신이 새롭게 학습한 현재의 행동을 선택하고 학습과정을 스키너의 조작적 조건화의 개념을 적용하여 행동의 학습과정을 분석해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스키너의 조작적 조건형성
2. 강화와 처벌
3. 변별자극
4. 나의 학습행동과 조작적 조건화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
스키너의 조작적 조건화는 고전적 조건화와 달리 반응 결과에 대한 피드백 과정에서 원하는 보상이 주어지는지에 대한 여부에 따라서 반응 강화가 된다는 관점으로 인간이 행동 주체가 되어 피드백 과정을 통하여 스스로 학습 가능하며 인간 행동 대부분이 조작적 조건화를 통하여 설명 가능하다는 점이 유의미하다고 할 수 있다. 이에 본론에서는 현재 자신이 새롭게 학습한 현재의 행동을 선택하여 학습과정을 스키너의 조작적 조건화의 개념을 적용하여 행동의 학습과정을 분석해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 스키너의 조작적 조건형성
조작적 조건형성 이론은 대표적인 행동주의자 스키너는 취나 비둘기와 같은 동물을 연구하여 자극과 반응에 대한 강화와 벌의 원리를 설명한다. 실험 대상이 수동적 반응 뿐 아니라 조건 형성에 따라서 능동적 조작이 가능하다고 가정한다.
1) 이론 틀
(1) 인간 행동에는 분명한 자극에 의해 유발되는 반응적 행동과 인간 스스로 시도하는 조작적 행동이 있다.
(2) 인간 대부분의 활동은 의도적, 목적 지향적인 조작적 행동이다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경, 공동체, 이근홍 저, 2015
· 심리학 개론, 동문사, 이억범, 김미경 외 3명 저, 2014