나와 관련된 모든 개념을 나열해보고 관련 있는 내용끼리 연결하여 유목화 작업을 한 후 이러한 자신의 특성

소개

교과목 명: 보육교사론
주제 : 나와 관련된 모든 개념을 나열해보고 관련 있는 내용끼리 연결하여 유목화 작업을 한 후 이러한 자신의 특성이 보육실 운영과 바람직한 교사상을 형성하는데 어떠한 영향을 미칠 수 있는지를 자신의 입장에서 작성하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개념 정의 및 유목화
1) 여러 명칭을 가지는 보육교사의 특징
2. 바람직한 교사상

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보육 과정에서 다소 단순하게 제시되는 개념인 ‘보호와 교육’이지만 이는 가장 기본적이면서도 필수적으로 알아야하는 개념으로 제시되는 항목이다. 아동 보육법의 제정과 해당 법의 공포에 앞서 가장 기본적으로 언급된 이 2가지 개념은 과거에 제시되었던 보호 기능에 단순하게 그치는 것이 아니라 탁아의 개념으로 그 의미를 확장하였다. 이에 따라 두 가지 기능의 통합이 기정사실화 되었고, 통합된 개념에 따라 ‘보육’이라는 새로운 단어로 정의되어 사회적으로 사용되기 시작하였다.
‘보호’라는 일차적인 기능의 여러 기능 중 하나로써 일과적인 측면에서 적용되는데, 이는 과거와 현재의 시간의 교차점 혹은 과거의 어느 특정 시점 동안에 양육자의 역할 수헹과 같은 일반적인 보호 행위를 평가하는 항목으로써 작용되며 영, 유아의 돌봄 행위에 대한 평가 요소 및 추후 해당 행위에 대한 가능성 여부도 판단할 수 있도록 한다. 따라서 가장 기본적인 개념으로 활용되는 ‘보호’에 대한 의미 확장을 통해 새롭게 탄생한 ‘보육’이라는 단어를 얼마나 그리고 어떠한 방식으로 그 목적에 달성할지에 대한 고민이 유야교육기관 및 양육자(부모 등)에게서 행해져야하는 이유이다.

Ⅱ. 본론
1. 개념 정의 및 유목화
1) 여러 명칭을 가지는 보육교사의 특징
현대 사회에서 새롭게 제시된 개념인 ‘보육’에 대한 역할 수행 및 교사와 해당 교사가 속하거나 보육 행위를 하는 유아교육기관과 그에 종사하는 기타 복지 전문가들은 전문가로서 많은 역할을 수행해야하며 다양한 형태의 문제 해결 방식에 대한 다양한 접근법을 체계화할 수 있어야 한다. 이에 따라, 특히 아동 및 유아교육기관의 핵심 역할을 하는 보육교사는 더욱 중요하게 취급되며 그러한 높은 중요성에 따라 여러 가지 명칭의 역할 부여 정통성을 지니는데 이를 3가지로 취급할 수 있다.
첫째, 유아의 발달 요소를 화장시키고 해당 아동들에게 필요한 적절한 교육 요건을 찾아내고 보살피는 역할을 수행하는 전문가로서의 교사이다.

참고자료

· 조미영(2016)『보육교사론』, 학지사
· 윤지선(2019)『유치원과 보육교사 자격기준 및 양성과정 변천 내용 분석 』, 중앙대학교 대학원