인지발달론적 이론은 놀이가 지적 성장을 촉진한다고 주장한다. 인지발달론적 접근의 가장 대표적인 피아제의 놀이이론

소개

교과목 명: 놀이지도

주제: 인지발달론적 이론은 놀이가 지적 성장을 촉진한다고 주장한다. 인지발달론적 접근의 가장 대표적인 피아제의 놀이이론에 대해 설명하고 피아제의 놀이 이론에서 상징 놀이가 이루어지는 전조작기 영유아에게 제공해주면 좋을 것 같은 놀이에는 어떤 것들이 있는지와 그 이유에 대해 자신의 생각을 쓰시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 놀이이론
2. 전조작기 상징놀이

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
피아제는 아동의 정신적인 구조는 놀이를 통해 삶의 장면에 표현이 된다고 보고 이를 강조했다. 피아제가 제시한 이론의 핵심적인 개념인 ‘정신 구조’는 그가 제시하는 각 발달단계를 거치며 확충이 되는 것이겠지만, 그 과정은 이전에 없던 것을 점차 만들어 나아가는 과정이 아닌, 과거 주어진 것을, 더 명확히 이야기 하자면, ‘타고난 것’을 확인하고 회복하는 과정이다. 이 정신구조는 피아제의 견해와는 별도로 타고난 본성에 가까운 것으로 인지발달단계에 따라 다른 형태로 표현이 된다. 이 사실을 중시한다면 놀이는 아동이 타고난 정신구조를 생기 있게 표현하는 ‘장’이라고 볼 수 있다.
유달리 성인보다 아이에게 놀이가 강조되는 것 역시 이러한 이유로 볼 수 있다. 이 모든 사실은 피아제의 인지심리학에서 놀이이론이 중요시 되어야 한다는 것을 짐작하게 해준다고 생각한다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 놀이이론
피아제의 인지심리학에서 놀이이론에 의하면, 놀이는 그 자체로 인지적인 발달을 의미한다고 보았다. 다시 말해, 유아의 인지가 감각운동기로 질적으로 지속적인 변화를 하며 유아의 놀이도 기능적이고 감각적인 연습 수준에서 전조작기 특유의 상징적 놀이시기를 지나 점차 규칙이 포함되는 높은 수준의 놀이로 변화를 하게 된다. 그 놀이단계는 다음과 같다.

참고자료

· 박찬옥, 정남미, 곽현주(2016)『놀이지도』, 정민사
· 유혜미(2010)『어린이 상징놀이 특성에 의한 놀이 공간 디자인 요소에 관한 연구』, 홍익대학교 대학원