교육사회학의 주요 이론 적용

소개

교육사회학
주제: 교육사회학의 주요 이론 적용

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육사회학이란 “교육이 사회구조 속에서 교육과 상호 간에 어떤 영향을 미치고 있는지를 사회학적 접근방법을 통해 규명하는 학문”이다. 따라서 교육사회학을 공부하면 교육의 기능 및 현상을 사회학적으로 파악할 수 있으며 유동적인 교육현상에 동원되는 집단, 집단 간의 이해관계, 집단체제의 영향력, 교육과정, 교사와 학생의 관계와 기능을 이론적, 경험적으로 파악할 수 있다.
교육사회학의 연구 영역은 첫째, “교육 조직의 물리적 시설 및 프로그램이 교사와 학생 및 가르친 교과영역 사이의 학습과 의사소통과 같은 변인들에게 어떻게 영향을 미치는지”, 둘째, “다양한 유형과 능력 차이가 있는 학생들을 가르치는 데 있어서 상이한 교수기법과 학습양식 그리고 학습조직이 얼마나 효과적인지”, 셋째, “지역사회가 학교에 미치는 영향은 무엇이며, 이러한 영향은 학교에서의 의사결정, 특히 청소년의 사회학에 어떤 영향을 미치는지”, 넷째, “교사들의 전문화는 학교 체제에 어떤 영향을 미치는가? 다섯째, 기회균등 및 통합과 같은 문제들이 학교에 어떻게 영향을 미치는지”, 다섯째, “기회균등 및 통합과 같은 문제들이 학교에 어떻게 영향을 미치는지”, 여섯째, “어떤 학생들이 유용한 고용기회를 위해 과잉교육을 받고 있는지”, 일곱째, “교육은 잠정적인 수입에 어떻게 영향을 미치는지” 등이 있다.
이처럼 교육 사회학에 따르면 교육은 사회 속에서 이루어지기 때문에 교육은 그 사회의 영향을 받지 않을 수 없고 한편으로 교육은 사회를 이끌어나가야 하는 위치에 있기 때문에 교육과 사회는 밀접한 관계를 가질 수밖에 없다고 본다. 이러한 교육사회학과 관련하여 나는 내가 배운 교육사회학 이론과 관련하여 다음 제시된 질문에 나의 생각을 적어보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1) 한국 사회의 교육열은 세계적이다. 어떤 이는 우리의 교육열이 인간이 지닌 내재적이고 공통적인 욕구에서 비롯된 것이라 한다.

참고자료

· 김영화(2017), 교육사회학, 교육과학사