본인이 생각하는 졸업요건으로서 사회봉사교과목을 수강해야하는 필요성에 대해 서술하고, 자발성과, 봉사기회부여를

소개

사회봉사
주제: 본인이 생각하는 졸업요건으로서 사회봉사교과목을 수강해야하는 필요성에 대해 서술하고, 자발성과, 봉사기회부여를 위해 대학이 재학생에게 제공해야할 프로그램에 대해 의견을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 졸업요건으로 사회봉사교과목 수강의 필요성
2. 자발성과 봉사기회 부여를 위하여 대학에서 제공해야 하는 프로그램

Ⅲ. 결론

본문내용

1995년 정부의 교육 개혁안에 의해서 초등 및 중등학생들의 자원봉사 활동에 대한 권장 및 의무사항이 적용되면서 자원봉사가 양적으로 확대되게 되었고 이로 인하여 1996년에는 전국의 대학교 총장들을 중심으로 하여 대학에서의 자원봉사 활동을 지원하고 이와 관련하여 상호연합이나 교류의 증진을 위해서 한국대학사회봉사협의회가 조직되게 되었다. 이러한 협의회 조직을 통해서 대학에서의 자원봉사가 늘어나게 되었으며 자원봉사 참여율이 2012년을 기준으로 전체 국민의 참여율에 해당하는 17.6%를 넘어서는 27.6%까지 증가하게 되었다. 특히 대학생들이 주로 참여하는 해외봉사화롣ㅇ의 경우에는 이러한 봉사활동이 처음 시작되었던 1997년에 4개 국가에 131명이 파견된 것을 시작으로 해서 현재까지 30,000명이 넘는 학생들이 세계 각국에서 다양한 봉사활동을 진행하고 있는 상황이다. 이러한 통계 자료에서 볼 수 있듯이 대학생들의 사회봉사 참여는 우리나라 전체 봉사인력에서 상당 부분을 차지하면서 국가나 사회적 이익에만 그치는 것이 아닌 대학생들 개인에 대한 사회적 경험을 축적할 수 있게 하고 공동체 의식을 제고하게 하며, 집단에서의 리더십을 강화하게 만드는 다양한 긍정적인 효과를 발생시키고 있다. 특히 국내 봉사활동의 경우 봉사 참여를 통해서 사회적인 여가활동의 기반을 마련하고 성인기나 노년기까지 이러한 봉사활동이 이어지도록 하는 계속적인 봉사참여의 원동력이 되고 있다고 할 수 있다. 그렇기 때문에 우리 사회 전반에 걸쳐서 이러한 대학생들의 사회봉사 참여에 대한 중요성을 인식하고 대학에서의 사회봉사의 양적 확대와 질적인 향상 및 사회봉사 문화를 정착시키는 노력의 필요성이 높아지고 있다고 할 수 있는 것이다.
따라서 본 글에서는 갈수록 그 중요성이 높아지고 있는 대학생의 사회봉사와 관련하여 각 대학별로 졸업요건의 하나로 요구하고 있는 사회봉사 교과목의 수강 필요성에 대하여 논의해보고 자발성 및 봉사기회를 부여하기 위하여 대학에서 재학생들에게 제공할 필요가 있는 구체적인 프로그램에 대한 나 자신의 의견을 제시해보도록 하겠다.

참고자료

· 송정애(2018). 사회봉사의 이해와 실제. 양서원
· 송진영, 박민자(2020). 사회봉사의 이해와 활용. 지식공동체.