(레포트 A+자료) 강화계획은 어떤 표적행동을 강화시키기 위한 계획을 의미하는 것으로, 연속적 간헐적 강화계획으로 크게 구분되며, 간헐적 강화계획에는 하위의 4가지 유형이 포함되는데, 자신이 누군가의 표적행동을 변화시키기 위해 실제 사용해본 적 있는 강화계획을 작성하세요.

소개

"강화계획은 어떤 표적행동을 강화시키기 위한 계획을 의미하는 것으로, 연속적 간헐적 강화계획으로 크게 구분되며, 간헐적 강화계획에는 하위의 4가지 유형이 포함되는데, 자신이 누군가의 표적행동을 변화시키기 위해 실제 사용해본 적 있는 강화계획을 작성하세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1) 표적문제설명
2) 강화계획
3) 사용된 구체적 강화계획과 과정
4) 결과요약과 전반적 소회

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사람의 행동이 어떤 식으로 이루어지는지에 관해서 많은 심리학자들이 그 행동 동기와 원인에 대해서 연구를 진행해 왔는데 학자들 중에서는 인간의 행동과 성격은 고칠 수 없으며 유전적이고 선천적이라고 주장하는 학자들도 있는 반면 손다이크, 파블로프, 스키너 등과 같이 행동과 성격은 후천적으로 형성되므로 수정 가능하다고 보는 학자들이 있다. 이런 학자들은 행동주의 심리학을 기반으로 하여 행동수정학자들이라고 하는데 그 중에서도 스키너는 스키너의 상자 실험, 파블로프는 개 실험 이후 인간의 행동이 어떤 식으로 수정되고 고쳐지는지, 그리고 학습이 어떻게 이루어지는지에 관해 그 원리와 이론을 밝혀냈다.
행동주의 학자 중 스키너의 강화계획이란 어떠한 행동에 대한 강화의 제시나 중단을 규정하는 규칙, 절차, 형태를 체계적으로 정리하였으며, 강화계획은 시간이나 반응 수에 따라 정리될 수 있는데 어떠한 행동이 나타날 때마다 지속적으로 강화가 제시되는 연속적 강화가 있고 어떠한 행동에 대한 강화를 간헐적으로 제시하는 간헐적 강화가 있으며,......<중 략>

참고자료

· 김진영. 우종정. 강화 이론을 적용한 효과적인 이러닝 학습 시스템 설계. 한국정보기술학회 하계종합학술발표논문집. 2009
· 양옥경외. 사회복지실천론 나남출판사. 2000
· 장수미외. 사회복지실천기술론. 학지사. 2011
· 권정윤 외. 아동행동지도. 학지사. 2013
· 스키너의 행동주의에 대한 의문점. 숙명여자대학교 .마이클 브릿
· 이인정외, 인간행동과 사회환경. 나남, 2011
· 손혜영. 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도. 부산대. 2005
· 김희수. 교육심리학 (이해가기 쉽게 쓴). 동문사. 2017