한국어교수방법론 / 한국어 수업모형 구성 / 교안작성

소개

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처음엔 어떻게 써야 할지 감이 안 잡히지만 본 리포트를 참고하여 쓰면 더 잘 써질 거예요.
저도 처음에 리포트 쓰는데 참고할 게 없어서 힘들었답니다.
제 프로필 보시면 다른 리포트도 많으니 참고 부탁드립니다.
학우님들도 참고하시어 건승하시길 바랍니다!
★그대로 제출하시면 교수님이 바로 아십니다. 참고만 해주세요★

목차

1. 서론
1) 수업모형 개요

2. 기본 수업 절차

3. 수업개요

4. 수업 모형
1) 도입
2) 제시
3) 연습
4) 활용
5) 마무리

5. 참고 문헌

본문내용

1. 서론
수업모형 개요
한국어를 배우는 학도이자 미래에 한국어 교사가 되길 희망하는 예비교사로써 한국어 교수방법론 과목을 통해 다양한 교수법에 대해 학습하게 되었다. 어떤 교수법도 최상의 완벽한 교수법은 없다고 배웠다. 학습자의 상황, 목적에 따라 추구하는 목적과 적절한 교수법이 달라지기 때문이다. 따라서 상황에 맞게 적절한 교수법을 적용해야 하고 더불어 한 가지 교수법만 응용하는 것보다 여러 가지 교수법을 학습자의 상황에 맞게 응용하고 전개 되어야 할 것이다. 최근 문법만 학습하는 것보다 실제 의사소통에 사용가능한 회화를 중심으로 교육하는 것이 실제 사용에 유용하므로 의사소통에 중점을 두는 의사 소통식 교수법에 집중하였다. 여기에 언어를 자극하고 그에 따른 반응을 하며 점점 더 강화되는 과정으로 의사 소통 문형을 반복적으로 연습하는 청화식 교수법도 함께 응용해 두 가지 교육법의 접목을 시도해 보았다.

교수 목표 상황과 맥락에 맞도록 즉각적이고 유창한 의사소통 능력 향상을 목표로 한다.
교수 중점 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 모두 전체적으로 향상한다. 자연스럽고 맥락에 맞는 유창한 의사소통 향상에 중점을 둔다.
교수 방식 유창성에 초점을 두며 실제적 과제를 학습자에게 부과하고 통제된 수업으로 제한된 자극과 반응이 나오게 도와주고 격려한다. 심한 오류가 아니라면 과도한 수정은 하지 않는다

2. 수업 절차
1)도입
(1) 인사
(2) 지난 시간에 학습했던 내용 확인 및 복습
(3) 실제 자료, 사진 등을 통해 학습 내용 노출. 학습 흥미 유발과 동기 부여

2)제시
(1) 학습 내용과 문형 제시 및 판서
(2) 듣기 자료를 통해 의사소통 상황과 문맥 파악

3)연습
(1) 판서 읽기
(2) 어휘 연습
(3) 짝 활동으로 통제된 연습
(4) 교체, 응답, 연결 연습

4)활용
역할극, 발표, 쓰기 등 과제를 통해 실제 상황에 유의미한 의사소통 활동하게끔 문형 활용

5)마무리
(1) 학습한 내용 확인
(2) 학습 문형을 사용해 대화
(3) 듣기 자료 다시 듣기
(4) 쓰기 과제물 부여

참고자료

· 박정하 (2014) 여성 결혼 이민자 대상 한국어 교재에 대한 일 고찰: 결혼이민자와 함께하는 한국어의 분석을 중심으로
· 정현옥 (2011) 이주민 여성을 위한 한국어 교재 분석 연구, 전주대학교 대학원
· 한국어 교수 학습 샘터 https://kcenter.korean.go.kr