대한민국의 한은 어디서 왔는가

소개

"대한민국의 한은 어디서 왔는가"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1) 연구의 필요성과 목적
2) 연구의 제한점

2. 본론
1) 연구문제
2) 연구방법
3) 연구 절차
4) 연구결과

3. 결론
1) 연구결과 요약
2) 연구의 시사점 및 의의
3) 후속 연구 방향 제안 (제언)

본문내용

필자는 고등학교 1학년 한문시간에 선생님으로부터 질문을 받았다. “왜 고종(高宗)은 나라이름을 조선(朝鮮)에서 대한제국(大韓帝國)이란 이름으로 바꾸었을까?” 당시 필자가 찾은 그 질문에 대한 대답은 고종 실록에 나와 있는 “‘삼한(三韓)을 잇는다.’는 뜻으로 대한제국이라는 국호를 택한다.” 라는 구절이었다. 여기서 말하는 삼한은 삼국시대 이전에 존재했던 마한(馬韓), 변한(弁韓), 진한(辰韓)을 통칭하는 것으로 알려져 있는데, 백제, 가야, 신라에 병합된 작은 나라를 잇는다는 이유로 대한제국이라 이름 지은 고종을 이해할 수 없었다. 그리고 여기서 ‘한(韓)’ 의 유래에 대해 의문점을 갖게 되었다. 그러던 중에 우연히 ‘천년의 금서’ (저자 김진명)라는 책을 읽게 되었는데, (물론 소설이지만) ‘한(韓)’ 의 유래에 대해 논리적으로 설명하고 있는 책의 내용은 필자에게 신선한 충격을 주었고 필자가 이 연구를 시작하게 된 계기가 되었다. 또 이 책은 필자에게 이 책을 집필한 김진명 작가가 가설로 세운 고조선 이전의 ‘한(韓)’이라는 나라가 정말 실제로 존재했을까 라는 궁금증 또한 생기게 했는데, 이 책의 내용이 진실로 밝혀졌을 때 과거 우리나라의 위상이 매우 높아질 것이고 이로 인해 우리나라 역사에 대해 자긍심과 자부심을 갖게 될 것 같은 느낌을 강하게 받았다. 즉 필자는 대한민국의 유래에 대한 궁금증에서 김진명 작가가 주장하는 ‘한’ 이라는 나라의 존재에 대한 궁금증으로, 더 나아가 ‘단군신화’ 로 자리매긴 고대사에 대한 궁금증까지 이어진 것이다.

필자는 이 ‘천년의 금서’ 라는 책을 읽으며 동북공정에 대한 문제에 관심을 갖게 되었고 역사의식의 필요성을 절실히 느끼게 되었다. 그래서 한국사라는 과목을 단순 암기과목으로만 여기는 학생들이 역사공부에 대한 필요성과 역사의식을 기를 수 있는 좋은 방법이 없을까 고민했다.

참고자료

· 조선왕조실록_고종 실록
· 한국민족문화대백과
· 김진명, 천년의 금서, 새움, 2009.
· 박창범, 하늘에 새긴 우리 역사, 김영사, 2002.
· 이문기 외 19인, 중학교 역사 1, 두산동아, 2013.
· 한철호 외 7인, 고등학교 한국사, 미래엔, 2014.
· 윤내현, “고조선의 실존문제”, 단군학연구, 25호,pp. 377-400, 2011, 11.
· 조법종, "중국학계의 고조선연구 검토," 한국사학보, 25호, pp. 9-49, 2006, 11.
· 전진국, "三韓의 용례와 그 인식," 한국사연구, 173호, pp. 1-38, 2016, 6.
· 위키 백과 (Wikepedia)
· 정형진, “『시경』한혁편의 한후와 한 씨 조선에 관한 새로운 견해”, 단군학연구, 13호, pp. 461-513, 2005, 12.
· 전진국, "‘한(韓)’의 유래와 명칭의 형성," 정신문화연구, 제35권, 4호, pp. 146-185, 2012, 12.