학자들의 이론에 기초해 인간의 발달단계, 욕구와 동기에 대해 정리하고, 평생학습 발달단계에 기초해 자신에게 어떤 욕구들이 더 강하게 활성화되어 있는지와 어떤 동기들에 더 치우쳐 있는지에 대해 기술하십시오.

소개

"학자들의 이론에 기초해 인간의 발달단계, 욕구와 동기에 대해 정리하고, 평생학습 발달단계에 기초해 자신에게 어떤 욕구들이 더 강하게 활성화되어 있는지와 어떤 동기들에 더 치우쳐 있는지에 대해 기술하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨 심리사회적 발달단계
1) 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 자율성 대 수치심 회의
3) 주도성 대 죄의식
4) 근면성 대 열등감
5) 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6) 친밀성 대 고립감
7) 생산성 대 침체
8) 통합 대 절망
2. 욕구-동기 이론
1) 매슬로우 욕구위계이론
2) 필자의 동기와 욕구 탐색

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
발달은 생물학적인 성숙뿐만 아니라 그 개체가 처해있는 환경으로부터의 경험, 두 요소가 상호작용하여 얻어지는 심리 행동의 기능적 구조화이다. 인간의 발달은 전 생애를 통하여 계속되며, 각 단계가 있고 단계에 따라 이루어야 할 발달과제가 있다. 각 단계의 발달과제를 이해함으로써 개인이 어떤 발달단계에 도달하였고, 다음단계로 발전하기 위해 어떤 요소가 필요한지를 이해하는 데 도움이 된다.
이에 본론에서는 다양한 이론 중 에릭슨의 심리사회적 발달단계를 채택하여 살펴보고, 매슬로우의 욕구위계이론을 통해 필자의 욕구가 어느 단계에 활성화 되어있고 어떤 동기에 치우쳐 있는지 통찰해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
1) 기본적 신뢰감 대 불신감
출생에서 1세까지가 제 1단계로 인생 첫 해의 경험을 통해 유아는 생을 신뢰할지 불신할지 결정하는 위기를 겪는다. 즉, 기본적 신뢰를 성취하는 발달 과제를 가지고 있다. 이 때 어머니의 보살핌에서 유아가 일관성·신뢰성·예측성을 느끼는 것이 중요한데, 이를 느끼면 유아는 다른 사람에 대한 믿음과 자신에 대한 확신 및 신뢰감을 발달시키기 쉽다. 이 시기에 과제를 성취하지 못하면 불신감을 발전시키며 성인기에 마음의 문을 닫고 자기 안으로 숨어드는 철회가 나타날 수 있다.

참고자료

· 위더스 평생교육 방법론 교재. 위더스평생교육원
· 전용호(2008). 『인간행동과 사회환경』. 학문사
· 에릭슨의 심리사회적 발달이론: 정체성은 어떻게 발달할까? (중앙대 심리학과 사회심리학연구실, http://www.mind-journal.com/news/articleView.html?idxno=899)