장애인의 차별인식과 사회적 영향

소개

장애인의 차별 인식과 사회적 영향
-장애인 교육과 고용을 중심으로-

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애인의 개념
2. 장애인의 차별 인식 실태
3. 장애인 교육에 미친 영향
4. 장애인 고용에 미친 영향
5. 문제 해결 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애인은 한 명의 인간으로서 비장애인과 단지 장애의 유무에 의한 차이만 있을 뿐 다를 것이 없다. 비장애인과 마찬가지로 장애인은 사회의 한 구성원으로서 자신의 역할을 해내며 개인 혹은 사회에게 크고 작은 영향을 미치며 살아간다. 보건복지부 한국보건사회연구원의 「2017년 장애인실태조사 결과」에 따르면, 우리나라의 장애 인구 추정 수는 약 267만 명으로 우리나라 전체인구의 약 5.2%에 이른다. 우리는 약간의 관심을 갖고 주의를 기울인다면 우리 주변에서 어렵지 않게 장애인을 발견할 수 있을 정도로 그들의 수는 절대로 적지 않다.
대한민국 국민은 누구나 헌법에 의거하여 자유와 평등을 보장받고 있으며, 행복하고 인간다운 생활을 할 권리를 가진다. 그러나 모든 장애인이 그 권리를 온전히 누리며 살아가는 것은 아니다. 장애인은 장애를 갖고 있다는 이유만으로 오랜 기간 여러 가지 상황에서 차별받고 배제당하였다. 이를 해소하기 위해 우리나라는 1988년 장애인등록사업을 전국적으로 실시하였고, 1989년에는 「장애인복지법」을 제정하여 법적으로 장애범주를 지정하였으며, 이후 몇 차례의 개정을 통해 장애범주를 확대하여 더 많은 장애인을 포함하고자 하였다. 또한, 2007년 「장애인 차별금지 및 권리구제에 관한 법률(약칭: 장애인차별금지법)」을 제정하여 장애인의 권리를 더욱 보장하고자 노력하였다. 이러한 노력 덕분에 장애인차별에 대하여 ‘없다’고 응답한 비율은 20.1%로 2014년 27.4%에 비해 감소하였으나, 장애인차별이 있다는 비율이 여전히 79.9%로 높은 수준임을 고려할 때 지속적인 차별 예방 노력이 필요하다(보건복지부, 2018).
이러한 장애인차별문제에 가장 큰 영향을 미치는 것은 장애인에 대한 편견과 부정적 인식 및 태도이다. 사회의 부정적 인식은 차별의 대상이 되는 개인뿐만 아니라 사회구조 및 제도에도 영향을 미쳐 또 다른 차별을 낳고, 이는 다시 사회구성원 개인에게 영향을 주어 차별의 악순환을 초래한다.

참고자료

· 권중돈·조학래·윤경아·이윤화·이영미·손의성·오인근·김동기 공저, 『사회복지학개론(4판)』, 학지사, 2020.
· 오욱찬, “장애인의 차별 인식 실태와 정책과제”, 『보건복지포럼』 Vol.263, 한국보건사회연구원, 2018.
· 보건복지부 한국보건사회연구원, 「2017년 장애인실태조사 결과」, 2018.
· 김태규, 「[차별을 넘어 평등으로②] 장애인차별금지법 시행에도 차별 여전…“극복해야 할 것은 장애가 아닌 차별적 사회구조”」, 『투데이신문』, 2020.04.02., “http://www.ntoday.co.kr/news/articleView.html?idxno=71734”.
· 한국장애인고용공단 고용개발원, 「한눈에 보는 2019 장애인 통계」, 2019.
· 강혜민, 「‘자폐성 장애아동 학대’ 용인 S대안학교… 장애계 ‘진상규명 촉구’」, 『비마이너』, 2017.02.22., “https://beminor.com/detail.php?number=10655”.
· 박승원, 「세종시로 간 장애인들, ‘장애인평생교육법’ 제정하라」, 『비마이너』, 2020.06.09., “http://beminor.com/detail.php?number=14760&thread=04r06”.