사서교사 3월 학급운영 및 수업지도 계획 레포트

소개

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목차

Ⅰ. 배경 및 목적

Ⅱ. 세부 계획
1. ‘담임교사’로서의 역할
1-1. 학급 운영
1) 자기소개 및 학급 규칙 만들기
2) 1인 1역할 정하기
3) 학급 게시판 꾸미기
1-2. 생활지도
1) 마니또 활동
2) 상담하기 좋은 장소 찾기 및 상담 진행
3) 진로 지도
2. ‘사서교사’로서의 역할
2-1. 도서관 운영
1) 쾌적한 도서관 환경 만들기
2) 도서관 운영계획 세우기
3) 도서관 이용규칙 만들기
2-2. 학습 지도
1) 수업 사전 설문조사
2) 독서 교육
3) 학생들의 이름을 외우고 이름을 불러주며 수업하기

Ⅲ. 요약 및 지향점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

임용고시에 합격 후 그토록 바라고 바라던 교사가 되어 교직의 길에 첫걸음을 내딛게 될 3월, 설레지 않을 수가 없다. 그런데 그러한 설렘을 가지고 교사로서 아무런 준비도 하지 않고 학교에 출근하게 된다면, 꽤나 당황스러울 수 있다. 초임교사는 교사로서의 경험이 없어서 교육 활동에 미숙할 수 밖에 없다. 그렇기 때문에 막연히 설렘과 기대를 안고 학교에 갔는데 예상치 못한 상황이 일어날 수 있고, 학생들을 대하거나 수업을 하는 와중에 자신의 생각대로 되지 않는 경험을 하게 될 확률이 높다. 이제 막 학교 현장에 들어가게 된 초임교사들은 그들의 위치와 역할에 있어서 커다란 전환을 경험하게 된다. 즉, 그들은 학교에서 ‘배우는 학생’의 입장에서 ‘가르치는 교사’의 입장으로 전환하게 된다. 그렇기 때문에 초임교사는 학교 현장의 실제 현실을 이해하고, 이에 적응하는 데 적지 않은 어려움과 갈등을 경험하는 것이 일반적인 현상이라고 할 수 있다.
이에 따라 첫 발령을 받고 3월에 교사로서 근무를 하게 되었을 때, 3월 동안 무엇을 해야 할지 계획을 세우고, 세부 내용을 기록하고자 한다. 초임교사들이 발령 초기에 겪는 시행착오를 줄이고, 학교에 잘 적응하는 것은 교사 자신의 발전뿐만 아니라 학생의 발전, 학교 교육의 발전에 있어서도 중요한 역할을 한다. 교사가 되기 전 미리 교사가 된 자신을 상상해보고, 무엇을 할지에 대해 계획하고 생각해 본다면 시행착오를 줄일 수 있고, 조금 더 나은 교사로서의 첫걸음이 될 것이다. 사서교사는 비교과로 분류되고, 담임 업무를 배정받는 일이 흔치 않다. 학교마다 다르지만 사서교사가 담임을 맡게 되는 경우는 매우 특수한 경우라고 할 수 있다. 그러나 이 글에서는 사서교사가 된 후 언젠간 담임도 맡게 될 상황을 고려하여 담임으로 배정을 받은 상황으로 가정하고 3월에 해야 할 일을 계획하고자 한다.

참고자료

· 구윤희,「교과교사의 학교도서관 역할인식이 사서교사 전문성 인식에 미치는 영향에 관한 연구: 인천지역 중학교를 중심으로」, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2019
· 박지순,「청소년의 진로정체감과 삶의 만족 영향요인에 관한 연구」, 대구대학교 특수교육재활과학연구소, 2016
· 지명희,「일반계 고등학교 신규 교사의 교직 적응과 입문교육에 대한 사례 연구」, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2015
· 현기훈,「학교도서관 사서교사와 구성원간의 협력체제 구축에 관한 연구-경기도 공업고등학교군(群)을 중심으로-」, 청주대학교 대학원 석사학위논문, 2011
· 홍익표,「고등학교 초임교사의 수업지도와 생활지도 적응 과정에 대한 질적 사례 연구」, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2016
· 김평엽, “3월, 교사는 바빠야 한다”, 한국교육신문, 2012.03.01.