유아가 놀이 시 혼잣말을 할 때, 교사가 혼잣말을 통제하는 방안에 대해서 찬반론을 논의하시오.

소개

"유아가 놀이 시 혼잣말을 할 때, 교사가 혼잣말을 통제하는 방안에 대해서 찬반론을 논의하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 토론주제 : 유아가 놀이 시 혼잣말을 할 때, 교사가 혼잣말을 통제하는 방안에 대해서 찬반론을 논의하시오.

본문내용

혼잣말은 유아기에 보편적으로 나타나는 현상으로 유아들이 문제를 해결하거나 목표를 세우고 달성하는 과정에서 소리 조절을 하지 못해서 밖으로 소리가 나오게 되는 말을 말한다. 혼잣말은 유아들의 자기조절의 중간단계로서 문제해결과정에서 자신이 올바르게 하고 있는지 확인할 수 있는 길잡이 역할을 하지만 타인과의 소통에 중점을 두지 않고 놀이 활동을 방해하는 요소이기도 하다.

이렇게 긍정적 부정적 측면을 가진 혼잣말을 유아가 놀이 시 사용할 때 교사는 통제해야하는지 아니면 장려해야하는지 방안에 대해 논의하고자 한다.

먼저 유아의 혼잣말을 교사가 통제해야한다는 입장에서는 혼잣말은 의사소통의 목적이 아니라 무의미하고 비사회적인 행동으로 간주된다. 유아가 혼잣말을 하게 되면 다른 또래나 교사와의 상호작용이 활발하게 이루어지지 않다고 본다. 그래서 유아의 성장과 발달에 불필요하다고 생각되어 교사는 활동에 방해가 되지 않도록 혼잣말을 하는 유아의 혼잣말을 통제하려고 한다.

참고자료

· 없음