단순언어장애아동 지능에서 청각, 신경적인 문제와 사회적 상호작용에 대한 능력에 큰 이상이 없으면서 언어의 발달에 대한 부분에 어려움을 보이는 장애를 단순언어장애 아동이라 한다. 이러한 단순 언어장애의 아동은 여러개의 언러와 영역에서 특히 구문영역에서 발달 어려움을 겪는다한다.

목차

1. 단순언어장애아동
2. 단순언어장애아동의 환경적 지원
3. 조음/음운장애 아동
4. 조음/음운장애 아동의 환경적 지원

본문내용

지능에서 청각, 신경적인 문제와 사회적 상호작용에 대한 능력에 큰 이상이 없으면서 언어의 발달에 대한 부분에 어려움을 보이는 장애를 단순언어장애 아동이라 한다. 이러한 단순 언어장애의 아동은 여러개의 언러와 영역에서 특히 구문영역에서 발달 어려움을 겪는다한다. 구문의 발달에서는 문장에 대한 길이와 문장의 구조에 대한 복잡도하는 두가지 면을 나타내는 데 단순언어 아동들은 일반아동에 비교해 보면 구문의 발달속도가 느리다고 한다. 특별히 원인이언는 언어발달의 문제만 보이는 경우와 정서적으로 언어적 발달이 이루어지다가 뇌의 손상, 청력문제 등의 요인으로 나타나기도 한다. 일반 아동은 또래 아동들이 엄마 밥 주세요 와 같은 언어를 구사 할 수 있지만 단순언어장애 아동들은 행동과 발성으로 표현을 하는 경우도 있다고 한다. 아동들은 사회적인 맥락의 안에서 정서를 이해못하고 정서원적인 추론 능력이 없다면 일반 다른 아동의 정서와의 연결을 하지 못하여 심리적갈등과 동시에 혼란을 줄 것이다.

참고자료

· 김봉순. "초등 저학년 단순언어장애아동의 정서이해의 특성." 국내석사학위논문 단국대학교 대학원, 2013. 경기도