외국어로서의 한국어교육개론 과제 - 초급 학습자들의 격조사와 보조사의 혼동으로 발생되는 대치오류 원인분석 및 교수방안 제시

소개

과목명 : 외국어로서의 한국어교육개론

과제물 주제
: 초급 학습자들이 격조사 ‘이/가’와 보조사 ‘은/는’의 기능이나 의미를 혼동해 서로 대치하여 만들어내는 대치오류의 예를 세가지 이상 제시하고 그 오류의 원인을 분석한 후 화석화를 막기 위한 교수방안을 제시하십시오

목차

없음

본문내용

초급 학습자들은 격조사 ‘이/가’와 보조사 ‘은/는’이 같은 자리에 사용되기 깨문에 기능이나 의미를 혼동할 수 있습니다. 이렇게 대치하여 만들어지는 대치 오류를 예를 들자면 아래의 세가지 정도가 대표적이라고 할 수 있습니다.

① 저는 한국인입니다.(○) 저가 한국인입니다.(×)

② 내년 쯤 북극에 갑니다. 북극은 추워요(○)
북극이 추워요.(×)

③ 최홍만은 키가 커요. 김건모는 키가 작아요.(○)
김건모가 키가 작아요.(×)

①번 문장을 살펴보면 자신을 소개하는 문장입니다. 무엇을 소개할때는 주어 뒤에 격조사 ‘이/가’가 아닌 보조사인 ‘은/는’을 사용합니다. 하지만 초급학습자들이 한국어를 학습할 때 주어뒤에 격조사인 ‘이/가’가 위치하는 것을 먼저 학습하게 되는 경우 소개하는 문장에서도‘이/가’를 사용하는 경우가 발생합니다.

참고자료

· 없음