[교육심리학] 발판화(비계설정)을 정의하고, 발판화의 구체적인 방법을 열거하고, 자신이 지금까지 생활하면서 발판화를 응용하고 적용한 사례를 기술하시오.

소개글

A+ 받은 레포트 자료입니다 "[교육심리학] 발판화(비계설정)을 정의하고, 발판화의 구체적인 방법을 열거하고, 자신이 지금까지 생활하면서 발판화를 응용하고 적용한 사례를 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발판화(비계설정)의 정의
2. 발판화의 방법
3. 개인 사례 – 호기심 자극하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

새로운 것을 학습하는 것은 성별과 연령에 상관없이 모두가 어려워하는 일이다. 어려운 과제에 숙달하는 데 있어 학습자는 자신보다 지식을 많이 갖춘 다른 사람으로부터 도움을 다양한 방식으로 받는다. 예를 들어 교사는 초등학교 저학년 학생들에게 사칙연산을 가르칠 때 어려운 수학 용어와 기호를 설명하기 이전에 난이도를 조절해 아이들의 눈높이에 맞춰 친숙한 물건을 예시로 들어 설명을 시작한다.

참고 자료

배희철, 비고츠키와 발달 교육, 솔빛길, 2016
김숙이 ( Sook Yi Kim )전정민 ( Jung Min Jun )이영석 ( Yeung Suk Lee ) , 『비고스키 접근에 의한 교사의 비계설정 4단계별 지도에 따른 유아수학 교수-학습의 효과 - 덧셈, 뺄셈 및 나눗셈의 성장수준차이를 중심으로』 , 미래유아교육학회 , 2014