아동기 사회환경의 유형과 그 중요성

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회환경의 유형과 중요성
1) 또래 환경
2) 대중매체 환경
3) 안전 환경
4) 식생활 환경

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아기를 지나 아동기가 되면 이제껏 절대적 비중을 차지하던 가정환경의 영향력은 상대적으로 감소하고, 친구 및 또래 환경 등이 중요한 사회환경으로 대두하게 된다. 뿐만 아니라 현대사회에서 TV, 컴퓨터, 인터넷 등의 대중매체 환경은 이제 아동의 삶에서 배제될 수 없는 생활의 큰 부분이 되었다.
아동기 사회환경의 유형과 그 중요성에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 사회환경의 유형과 중요성
1) 또래 환경
또래(per)란 나이, 학년, 성 등 모든 영역에서 동등한 동년배에 있는 지위를 의미하는 것으로, 서로 간에 강화와 모방을 통해서 사회, 정서 및 인지적 발달에 영향을 미치고 지식과 기술을 학습하도록 지원하는 중요한 사회적 대리인의 역할을 한다.
아동은 많은 시간을 또래들과 함께 지내고 서로를 사회화시킨다. 자신과 비슷한 위치에 있는 또래와 상호작용을 통해 새로운 역할, 생각, 행동 등을 자유롭게 시도하고, 이제까지 성인과의 수직적 상호작용이 아닌 또래와의 수평적 상호작용을 통해 점차 사회화를 경험하게 된다.
아동기에 오면 또래 간 접촉이 진정한 의미의 또래집단으로 발전하게 된다. 또래집단은 성공적인 사회적 관계를 형성하는데 필요한 기술 습득을 위한 장으로, 아동은 놀이하는 과정에서 또래와 상호작용을 경험하고 사회화에 필요한 피드백을 제공받게 된다. Colahan, Fantuzo, Mendez와 McDermot에 의하면 유아는 또래와 놀이하는 동안 자신의 생각과 의견, 느낌을 교환하고 표현함으로써 자기중심적 사고를 뛰어넘어 다른 사람의 관점을 고려할 수 있게 된다고 하였다. 또한, Johnson, Christie와 Yawkey는 또래놀이에서 나타나는 상호작용을 통해 사회적 상호작용에 필요한 규범이나 기술을 배워나간다고 하였다. 따라서, 또래와 놀이를 통해 그 상황 속에서 어떠한 행동특성을 나타내는가는 향후 아동의 사회성 발달에 방향을 제시할 수 있다는 점에서 중요하다고 할 수 있다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학, 이웅, 한국교육기획, 2009
· 발달심리학, 곽금주, 학지사, 2016
· 소아비만 엄마아빠가 도와주세요, 샘터
· 아동발달의 이해, 정옥분, 학지사, 2018
· 영유아 안전관리, 김영실, 윤진주, 김정주, 공동체, 2011
· 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 이숙재, 창지사, 2004
· 유아인지발달, 이화도, 창지사, 2017
· 유아 안전교육, 김성희, 창지사, 2000
· 우리 아이 날씬하게, 북키앙(만물상자)
· Shafer, D. R. Social and personality development (5th ed.). Australia: Belmont, CA : Wadsworth/Thomson Learning, 2005
· Colins, W. A., Macoby, E. E., Steinberg, L., Hetherington, E. M., & Bornstein, M. H. Contemporary research on parenting: The case for nature and nurture. American Psychology, 2000
· Johnson, J. E., Christie, J. F., & Wardle, F, 2009, 놀이, 발달, 유아교육(이진희, 손원경, 안효진, 유연옥 역), 서울: 아카데미프레스. (원본 2006년 출판)