부모교육자의 자질과 태도

목차

1) 유능한 부모교육자의 자질

2) 부모교육자의 조건
1. 전문지식
2. 기본조건
1/ 목소리
2/ 몸의 자세
3/ 칠판 사용
4/ 도구를 통한 교육 진행

3) 효과적인 부모교육 구성

본문내용

효율적인 부모교육자가 되는 것은 교수, 사고, 부모, 부모교육 목표 그리고 자신에 대하여 끊임없이 새로운 변화를 한다는 것을 의미한다.
본 장에서는 훌륭한 부모교육자의 특성을 살펴보고 부모교육자가 갖추어야 할 전문지식, 태도, 그리고 방법에 대하여 살펴보고자 한다. 이를 통하여 자신이 어떤 부모교육자이고 어떤 부모교육자가 되기를 원하는지 확인하는 데 도움이 될 것이다. 훌륭한 부모교육자가 되기 위해서는 우리가 부모를 가르치고 지도하는 기술에 대해서 공유하고 이야기하고 생각할 필요가 있다는 것을 알아야만 한다. 다시 말하자면, 끊임없는 실천과 그에 대한 반성적 사고를 통하여 우리는 부모교육자로서의 소임을 다할 수 있을 것이다.

1) 유능한 부모교육자의 자질

유능한 교사의 핵심특성에 대한 연구를 살펴보면, 학생들을 위한 배려, 수업내용에 관한 지식, 흥미유발, 학생들에게 충분한 시간을 할애함, 토론을 장려함, 명확하게 설명하는 능력, 열의, 준비 등 8가지 요소가 공통적으로 나타난다고 한다. 이와 같은 요인들은 학교교육에서 뿐만 아니라 부모교육에 있어서도 교수자로서 교육활동을 전개하는 데 없어서는 안 될 중요한 요소로 인식되고 있다.

2) 부모교육자의 조건

흔히 바람직한 성인교육자의 특성으로 자신감, 비형식성, 열성, 책임감, 그리고 창의성을 이야기하고 있다.
그러나 어떤 사람들은 효율적인 성인교육자의 일방적인 특성에 대하여 이와 비슷한 의견을 내놓았지만 사건이나 사물보다 성인학습자에게 더 관심을 가지는 것, 주제를 알기 쉽게 하는 것, 이론을 실제와 관련시키는 것, 자신감을 보이는 것, 다양한 교수법에 개방적인 태도를 보이는 것, 인내심, 협동심, 낙천성, 재치, 성실성, 정직함, 신용, 진실성과 같은 특성을 소유하는 것, 높은 기준과 이상을 격려하는 것, 그리고 성인학습자에게 긍정적이고 도움이 되는 환경을 마련해 준 것과 같은 것들을 포함시키기도 한다.

참고자료

· 상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
· 가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
· 가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
· 가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
· 가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
· 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
· 가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
· 상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009