노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육으로 구분

소개

과목: 평생교육론
주제: 노인의 평생교육
내용: 노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육으로 구분합니다. 이 세 가지 교육 중에서 노인에 관한 교육에 대하여 논해주시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인평생교육의 개념 및 특징
2. 노인평생교육의 범위에 따른 유형 분류
3. ‘노인에 관한 교육’ 현황 및 활성화 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

급격한 산업화 및 도시화로 사회구조의 변화가 빠르게 변화되고 있으며 국민소득의 증가와 생활 수준의 개선, 의료기술의 발달 등으로 평균수명이 연장됨으로써 전 세계적으로 인구구조가 급격히 고령화되어가고 있다. 특히 우리나라의 경우는 사상 초유의 초저출산과 맞물려 고령화 속도가 더욱 빠르게 진행되고 있다. 한국 사회는 지난 2018년 고령 인구 비율이 14%를 넘으면서 고령사회에 진입했으며 고령 인구 비율이 20%를 넘는 초고령사회로의 진입도 그리 멀지 않은 일로 보인다.
인류 역사상 유례없는 사회변화 속도를 보이는 가운데 2016년 세계경제포럼에서는 인류가 곧 제 4차 산업혁명 시대에 도래할 것임은 예견하면서 앞으로 사회구조의 변화는 더욱 급변할 것으로 전망된다. 사회구조의 급격한 변화는 그 사회의 가치관 및 체계도 빠르게 변화시키기에 기존의 가치관 및 체계에 안주하면 새로운 사회에 적응하지 못하고 시대의 흐름에서 낙오될 확률이 높다. 따라서 사회변화에 발맞춰 지속적인 배움의 중요성이 강조되면서 평생교육의 중요성이 날이 갈수록 높아져 가고 있다.

참고자료

· 김지연(2009), 「고령화 사회의 노인평생교육 활성화방안에 관한 연구」, 서울시립대학교 도시과학대학원 석사 학위 논문.
· 박성희(2011), 『노인교육론』, 양서원.
· 이호선(2010), 「고령사회를 대비한 노인평생교육에 관한 연구」, 중앙대학교 행정대학원 석사 학위 논문.