포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오

소개

아동관찰 및 행동연구
주제: 포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오
2. 적용할 포트폴리오

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육평가의 궁극적인 목적은 인간의 이해로 수업 내 효과 또는 결과를 비교하기 위한 목적보다 수업의 과정개선을 위한 목적으로써 수행이 되야 한다. 우리나라 내 교육평가는 해방 이후 반 세기가 지나는 동안 서구, 특히 미국의 경우 평가의 방법인 표준화가 된 검사 도구를 수용해 활용함으로 인해 비교적 빠르게 발전을 이룩해낼 수 있었다. 최근 교육의 현장에서는 평가의 궁극적 목적에 맞는 새 방법이 제시되고 있는데, 이가 바로 수행평가이다. 수행평가는 평가의 중요성을 인식하면서 교실 내 수업의 진행 중 실제 발생하는 교수-학습 활동을 중점으로 평가하고자 하는 방향으로 평가의 흐름이 변화는 과정에서 나타나는 것이다. 수행평가의 특징을 모두 담은 것을 포트폴리오 형식의 평가로 볼 수 있다.
따라서 본론에서는 포트폴리오의 이론적 배경과 개념에 대해 알아보고, 이를 적용할 수 있는 계획을 수립해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오
최근 인지 심리학에서 전제하고 있는 학습의 방향이 변화하고 있다. 그렇기에 교육의 평가도 기존의 평가체제를 다시 구조화하기 위하여 여러 방안이 모색되고 있다. 이러한 모색의 결과로 이룬 것이 바로 수행평가이다.
수행평가의 기법으로는 포트폴리오, 연구보고서, 관찰법, 실험 또는 실습법, 논술형 또는 서술형 검사, 구술시험 등이 있는데 가장 대표적인 것은 포트폴리오를 이용한 평가이다.

참고자료

· 권미희(2006)『유아음악교육에서의 포트폴리오 평가 활용방안 연구』, 단국대학교
· 김미진(2005)『유아 포트폴리오 평가에 대한 유치원 교사의 인식과 활용』, 성결대학교 대학원