학교폭력의 발생요인과 연계하여 학교폭력을 예방할 수 있는 방법에

소개

교과목명: 학교폭력예방 및 학생의 이해
1. 학교폭력의 발생요인과 연계하여 학교폭력을 예방할 수 있는 방법에 대하여 논하시오.
2. 유치원 아동이 초등학생에게 신체폭력을 당했을 경우, 유아교사의 역할 및 의무에 대하여 논하시오.
3. 유치원이나 어린이집 등 유아교육기관의 아동학대 사례에 대한 예방 및 해결방안(대책)에 대하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 발생요인과 예방방법
2. 유치원 아동이 초등학생에게 신체폭력을 당했을 경우
3. 유아교육기관의 아동학대 사례에 대한 예방 및 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 ‘회복적 정의’가 사법계에 주목을 받아 새로운 패러다임이 불고 있다. 이를 학교 생활에 적용한 ‘회복적 생활교육’이 등장하였다. ‘회복적 정의’란 진정한 정의가 실현되기 위해 가해자의 죄에 걸맞는 처벌을 하는 것을 포함하여 가해자의 행동으로 피해를 입은 피해자의 피해 모든 것을 그 이전 상태로 돌릴 수 있을 만한 회복의 정도까지 회복해야 한다는 것이다. 이에 따라 가해자가 벌을 받고 끝이 나는 기본의 처리 방식으로부터 진심 어린 반성을 불러일으킬 수 있도록 유도하고 비슷한 재발을 막아 망가진 공동체 분위기를 회복하는 것에 그 의의가 있는 것이다. 따라서 이러한 개념을 학교 생활에 적용하여 학교 폭력이 발생 할 수 있었던 과거의 교실 분위기를 변화시키고 학교 폭력을 예방함과 동시에 처리하는 방식에 새로운 시각을 제시하는 것이다.
학교폭력 예방 및 대책에 관해 2004년 법률로써 지정됨에 따라 ‘학교 폭력 대책 자치 위원회’, 이하 ‘학ㆍ폭ㆍ위’가 학교 일선에 도입되었다. 이후에도 매 해마다 그 정도가 심각한 학교 폭력 사건들이 발생함에 따른 학교 폭력 관련법이 생성되었다. 이는 가해 학생들에 대한 징계를 강화하는 쪽으로 변화해왔다. 하지만 제도가 일선에 적용된 16년이 지난 지금 학폭위 제도에 대한 교사, 학부모, 학생들의 평가는 어떠할까? 그리고 모두가 만족할 결과를 도출해내고 있을까?

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 발생요인과 예방방법
학교 폭력의 개념은 기존의 연구들과 많은 자료를 통해 그 범위와 내용에 따라 다양하게 정의되어진다. 하지만 2004년 ‘학교폭력 예방 및 대책에 대한 법률’이 제정됨에 따라 국내 학교 폭력의 개념은 획일화되기 되어 법률상의 학교 폭력 정의를 중심으로 새롭게 논의되기 시작하였다. 특히 법률상 학교 폭력의 개념에 대한 정의는 현재 국가의 개입 범위와 정도에 따라 기준이 다르게 적용되고 있는데, 현재 학교 폭력 예방법은 학교 폭력을 ‘학교 안팎을 포함하여......<중 략>

참고자료

· 구자정(2017)『유아교육기관 아동학대 판례 분석을 통한 법적 책임 고촬』, 신라대학교 교육대학원
· 김엄지(2019)『학교폭력 예방을 위한 회복적 생활교육의 효과 연구』, 서울교육대학교 교육전문대학원