[글쓰기 A+] 언택트 교육의 문제와 해결방안 학술보고서

소개

언택트 교육의 문제와 그에 따른 해결방안을 제시하는 학술보고서입니다.
간접 인용한 글들 또한 kci에 등재되거나 주요 신문사의 글들이기 때문에 정확도도 높습니다.

목차

1. 서론
2. 언택트 교육의 실시 현황
3. 언택트 교육의 문제점
4. 언택트 교육의 한계와 해결방안
5. 결론

본문내용

현재 국내는 코로나바이러스의 급속한 확산세로 인해 ‘사회적 거리두기’ 대책안을 발표했다. 비말과 밀접 접촉을 통해 확산이 되기 때문에 개인 혹은 집단 간의 접촉을 최소화해 확산을 막고자 하는 것이다. 정책이 시행되면서 사람들은 비대면의 형태로 삶을 살아가고 있다. 이를 'UNTACT'라고 하는데 '접촉'이 뜻인 'Contact'와 '-않다'의 'Un'이 붙어 만들어진 합성어이다. 펜데믹 상황인 현재에는 수업방식이 변화되면서 온라인 원격 수업인 ‘Untact 교육’ 이 진행되어져 오고 있다. 이렇게 온라인 교육이 가속화되고 있지만, 여러가지 여건과 환경이 맞지 않아 한계점을 갖는다.
언택트 교육은 오프라인의 전통적인 교육에서 탈피한 혁신적인 교육 방식이다. 4차 산업의 핵심기술인 ‘디지털 전환’을 기반으로 한 언택트 교육은 접근이 쉬우며 학생들이 있는 곳이 교실이 될 수 있기에 시간과 공간에 제약을 받지 않는다. 그동안 오프라인에서 사용한 아날로그 방식의 활동을 온라인 플랫폼에서 활용하기 때문에 학교, 학원 등의 교육시설에 가지 않아도 교육을 받을 수 있다. 이러한 디지털 기술은 사람들이 하는 일을 대체하거나 사람 간의 상호작용을 대신할 수 있기 때문에 팬데믹 상황에서 사람 간의 접촉을 줄여 감염의 우려를 줄일 수 있다는 장점이 크다. 언택트 교육은 전염병뿐만 아니라 또 다른 재해 등의 우발적인 상황이 닥쳤을 때 미래의 교육체계에 긍정적인 방향을 제시할 것이라는 의견과 더불어 그 반대 의견도 제시되고 있다.

참고자료

· 김민수, 「저소득층, 장애인 등 정보화취약계층은 ‘온라인 개학’ 사각지대」, 『동아』, 2020.03.31
· 김상미, 「코로나 19 관련 온라인 교육에 관한 국내 언론보도기사 분석」, 『한국디지털콘텐츠학회』, 2020.06
· 박용선, 「“원격수업이 대면수업보다 교육 효과 낮아“…전교조 설문조사」, 『조선일보』, 2020.08.21
· 박재우, 「장애대학생 관점에서 살펴본 코로나 사태에 따른 비대면 수업의 실태와 문제점」, 『특수교육』 제19권 제3호, 이화여자대학교 특수교육연구소, 2020
· 이유진, 「대학 원격수업 시늉뿐인데… ‘뉴노멀’ 삼겠다는 정부」, 『한겨레』, 2020.09.10
· 이윤주, 「“실기 입시, 실습 온라인으로 어떻게…” 소외된 예체능, 특성화고」, 『한국일보』, 2020.04.04
· 임명수, 「저소득 중고생들, 맞춤형 과외 받는다(?)…성남시, 학습도우미 사업 추진」, 『한국일보』, 2019.01.23
· 한국교육학술정보원(KERIS), 「COVID-19대응 1학기 원격교육 경험 및 인식조사 분석 결과 발표」,『KERIS』, 2020.09.21