보육학개론 ) 영아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달을 기술하고, 영아의 발달을 최적화 할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 영역별 영아 발달
(2) 교사의 역할

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
영아란 출생 후 3년까지의 시기로, 이 기간에 영아는 신체, 인지, 정서, 사회 그리고 언어적으로 비약적인 발달을 이루게 된다. 이 시기 영아의 발달은 차후 성장 과정에서 환경에 적응하고 사회화가 될 수 있도록 하는 기본 틀을 이루는 과정으로, 보호자 혹은 교사가 영아의 영역별 발달과정과 특징을 이해하고 바르게 지도하는 것이 무엇보다 중요하다.
본 문장은 우리가 영아의 신체, 인지, 언어, 사회 그리고 정서 다섯 가지 영역의 발달과정과 특징들을 묘사하고, 이 과정에서 아이를 지도하는 교사들이 역할 및 중요성을 새로운 관점에서 설명하고자 한다.

2. 본론
(1) 영역별 영아 발달
영아의 발달은 여러 방면에서 전면적으로 이루어지지만, 크게 5가지 영역의 발달과정이 특히 중요하다. 이는 신체적 발달, 인지적 발달, 정서적 발달, 사회적 발달 그리고 언어적 발달과정이다.
1) 신체적 발달
영아의 발달과정 중 외부 사람에게 가장 두드러지는 발달은 신체적 발달이다. 아이는 영아기 동안 뚜렷한 신체적 발달을 하게 되는데, 생후 1년이 된 영아는 처음 출생했을 시 체중의 약 3배가량이 되며, 생후 2년이 지나면 출생 시의 3.7배 이상으로 성인 체중의 약 25% 정도가 된다.

참고자료

· 이영은. "영아발달수준에 대한 부모의 지식 인지도." 국내석사학위논문 숭실대학교 교육대학원, 2013. 서울
· 김혜원(2007). 베일리 영유아 발달검사 3판 사회-정서 척도 한국 표준화를 위한 예비연구: 10개월-42개월을 중심으로. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
· 김나영, 이경열, 정욱호, 홍계옥(2005). 영유아발달. 서울: 양서원.
· 강경미, 구광현, 백경숙(2005). 아동발달. 서울: 대왕사.
· Hyson, M. “The emotional development of young Children”. New York, NY: Teacher College Press. 2004