[최신판] 2021년 청소년지도사 청소년학 청소년프로그램개발및평가 과제(학점은행제)

소개

"[최신판] 2021년 청소년지도사 청소년학 청소년프로그램개발및평가 과제(학점은행제)"에 대한 내용입니다.

Q. 청소년프로그램 개발의 패러다임 가운데, 구성주의 패러다임에 관하여 설명하고,(30점) 구성주의 패러다임이 청소년 프로그램 개발과정에서 왜 유용한지를 개인의견을 토대로 설명하시오.(70점)

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목차

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본문내용

청소년프로그램 개발의 패러다임은 크게 실증주의, 구성주의, 비판주의로 구분할 수 있습니다. 그중 구성주의 패러다임은 일명 ‘주입식 교육’이라 불리는 짜인 교육보다는 인간의 감각적 혹은 지각적 경험을 더 중시하는 것이 특징입니다. 그래서 이러한 과정을 바탕으로 청소년의 내적인 구상화를 통해 학습이 완성된다고 보는 것이 기본입장입니다.

이러한 특성 때문에 구성주의 패러다임에서 강조하는 부분은 바로 청소년이 교육에서 청소년이 주체라는 점입니다. 또한 청소년 지도자는 촉매제와 같은 역할이기 때문에 청소년들이 자기주도적인 의사결정을 할 수 있도록 청소년 지도자의 역할 역시 중요하게 부각되게 됩니다. 이는 결국 두 주체 모두 매우 중요하기 때문에 청소년에게 교육내용을 효과적으로 전달하려면 청소년 스스로의 참여의지와 이를 이끌어내는 청소년 지도자의 역할에 따른 상호작용이 확실해야 집단의사결정과정에서 그 효과가 뚜렷하게 나타나기 때문입니다.

참고자료

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