인지심리학 - 인간의 기억구조특성에 따른 기억을 효과적으로 향상시키는 방법

소개

인지심리학 수업을 들으며 작성했던 레포트입니다.
<인간의 기억구조특성에 따른 기억을 효과적으로 향상시키는 방법>에 대한 주제로 작성되었으며, 당시 A+ 성적을 받았습니다.
참고하셔서 좋은 성적 얻으시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간의 기억 특성과 구조
1) 기억
2) 단기기억과 장기기억

2. 기억을 효과적으로 향상시키는 방법
가. 정보처리 속도와 단기기억(작업기억)의 기본용량
나. 기억 과제에서 다루는 정보와 관련된 사전 지식
다. 기억술
라. 메타기억(메타인지)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인지심리학은 사람들이 정보를 지각하고 학습하며 기억하고 생각하는 방식에 관한 학문으로, 실험, 신경과학 연구, 자기보고, 사례연구, 자연관찰, 컴퓨터 시뮬레이션 등의 연구방법을 바탕으로 발전해왔다.(Sternberg, 2016) 이러한 인지심리학 연구를 통해서 인간의 기억 특성과 구조에 대해서 여러 가지 이론들이 제시되었으며, 이를 바탕으로 기억을 효과적으로 향상시키는 방법은 무엇이 있을지 생각해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 인간의 기억 특성과 구조
1) 기억
기억이란, 새로운 정보를 저장하고, 오랜 시간동안 유지하며, 필요할 때 그 정보를 꺼내오는 수단임과 동시에 장기 기억에 저장 및 유지되어 있는 정보를 인출하는 역동적인 시스템이다. 즉, 모든 인지과정 및 활동에 있어서 꼭 필요한 기능이라고 할 수 있다. (Sternberg, 2016)
기억이 이루어지기 위해서는 부호화, 저장, 인출의 세 가지 주요 과정을 거친다. 우선 물리적인 감각 입력 자극을 기억의 표상 형태로 전환시키는 ‘부호화’(입력)과정을 거치며, 이렇게 부호화된 정보는 기억에 유지되도록 하는 ‘저장’과정을 거친다. 이렇게 저장된 기억은 ‘인출’과정을 통해서 꺼내어진다. 여기서 기억이 어떻게 저장되고 인출되는가에 대한 문제에 대해 가장 중요하게 다뤄지는 것이 바로 정보의 ‘부호화 형태’이다. 즉, 기억이 어떤 형태로 부호화되어 있느냐에 따라 인출과정이 달라질 수 있다는 것이다. 이 점에서 가장 중요하게 다뤄져야 하는 개념은 단기기억과 작업기억이다.

참고자료

· 인지심리학 교안
· 인지심리학 7판. Robert J. Sternberg. 신현정 역. 박학사. 2016.
· 기억에 대한 지식의 구성과 자율 점검을 통한 메타기억 향상 프로그램이 초등학생의 기억 수행에 미치는 효과. 정다운. 한국교원대학교 대학원. 2011.
· 기억력의 발달적 특성 : 4세부터 12세 아동을 대상으로. 신민섭. 한국심리치료학회지 Vol.2 No.1. 2010. pp.13-23.
· 핵심단어법, 정의제시법, 반복지도법이 어휘 장기기억에 미치는 효과. 고성순, 이성원. 경상대학교 중등교육연구소. 현대교육연수 24권. 2012. pp.209-228.
· 상담학 사전. 김춘경. 학지사. 2016.
· 교육심리학용어사전. 한국교육심리학회. 학지사. 2000.
· 기억력도 스펙이다 KBS <과학카페>가 전하는 ‘기억고수들의 3가지 습관’. 김윤환. 비전코리아. 2013.
· 또 다른 지적 능력 메타인지 나는 얼마만큼 할 수 있는가에 대한 판단. 김경일. 생활 속의 심리학. 2011.
· https://blog.naver.com/sinjeongcc/220963804533
· https://terms.naver.com/entry.nhn?cid=41991&docId=2118671&categoryId=41991
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· https://cafe.naver.com/life1004cafe/2966
· https://blog.naver.com/guswn4922/221582979364
· https://blog.naver.com/memory_60/220002632236
· https://cafe.naver.com/kmktv1/26784
· https://blog.naver.com/lch0206/220176992602
· https://blog.naver.com/6548811/220144680577