[유아교육사] 한국 현대 유치원 교육사

목차

I. 유치원 창립 이전의 유아교육기관의 형태
1. 서당(書堂)
2. Day school

II. 유치원의 성립
1. 유치원 창립의 배경
2. 1908년의 유치원 교육
3. 1932년의 유치원 교육

III. 유치원의 제유형
1. 유치원의 유형
2. 각 유형의 대표적 유치원
① 梨花幼稚園
② 中央幼稚園
③ 私立京城幼稚園
④愛國婦人會 京城 幼稚園
⑤ 日本人 幼稚園

IV. 대한민국 수립 후 유아교육기관
1. 유아교육기관의 발전
2. 유치원 교육과정의 발전

본문내용

1. 유아교육기관의 발전
대한민국 정부는 1949년 「교육법」에 유치원 관계규정을 만들면서 공립 유치원을 설립․확대하려는 계획을 세웠으나, 6. 25동란과 사회․경제적 침체로 유치원의 양적 발전은 거의 없었다. 1950년, 유치원은 모두 159개에 불과했다.
해방 후 약 20년간은 유아교육의 잠재기라고 할 수 있다. 유아교육에 대한 사회인식의 부족과 제도적인 정비의 불완전 등으로 유치원은 양적․질적으로 정체현상을 면하기 어려웠다. 1949년 「교육법」이 제정되면서 유치원 교원자격이 처음으로 규정되었으며 유치원의 교육적 환경개선을 위한 시설 기준령이 제정․공포되어 유치원 발전을 위한 최소한의 법적 근거가 되었다. 1960년대에 들어와서 「유치원 시설기준령」(1963)과 「유치원 교육과정」(1969)이 제정되면서 유아교육발전의 기초가 형성되었다.
1970년대에 들어와 국가경제발전이 활발해지면서 아울러 여성의 노동력이 요구되었다. 이에 따라 유아교육의 필요성과 중요성이 대두되기 시작하면서, 1976년 최초로 공립 유치원이 초등학교 병설 형태로 설립되었다.

참고자료

· 없음