인간 지능과 발달 이론

소개

교육학-인간지능

목차

＊인간의 지능

＊여러 가지 지능 이론
1)Searman의 일반요인 이론
2)Thurstone의 다요인 이론
3)Guilford의 지능구조 이론
4)Gardner의 다중지능 이론
5)Sternberg의 삼원 지능 이론

＊피아제의 인지발달 이론
1. 피아제의 생애 (1896.8.9~1980.9.16)
2. 피아제의 인지 발달 이론
3. 피아제 이론의 비판점

본문내용

＊인간의 지능
1)지능의 의미
①지능을 추상적으로 사고하는 능력으로 정의하는 관점(Terman,1921; Spearman,1923)
②학습하는 능력으로 정의하는 관점(Dearbone,1931)
③지능의 적응적 성질을 강조하여 지능을 생활의 새로운 문제나 새로운 상황에 대한 정신적 적응능력으로 정의하는 관점(Sterm,1928; Pinter,1931)
④앞의 세 가지 관점을 모두 종합하여 지능을 목적적으로 행동하고 합리적 사고를 하고 환경을 효과적으로 다루는 개인의 집합적 능력으로 포괄적으로 정의하는 관점(Wechsler,1939)
2)내가 생각하는 지능의 의미
->나는 지능이란 흔히 말하는 지능지수와 합리적 사고능력, 그리고 자제력 등을 모두 의미한다고 생각한다. 지능이 뛰어나다고 하면 머리가 좋다, 공부를 잘한다 등의 의미로 주로 사용되지만, 지능이 떨어진다고 할 때에는 지적 사고능력 뿐 아니라 스스로의 행동 제어능력이 떨어짐을 의미하기도 하기 때문이다.
＊여러 가지 지능 이론
1)Searman의 일반요인 이론
①일반요인(general factor: g-요인): g-요인, 즉 일반지능이란 언어문제, 수문제, 도형문제를 해결할때 내용을 초월하여 공통적으로 작용하는 능력과 귀납적 추론, 연역적 추론, 기억, 암기 등과 같은적 활동의 종류를 넘어선 공통적으로 영향을 미치는 능력을 의미한다.

참고자료

· 없음