동양의 교육사상가

소개

"동양의 교육사상가"에 대한 내용입니다.

목차

1. 인물 선택 사유
2. 주요 사상 및 주장
3. 후세에 미친 영향
4. 본인에게 적용할 점, 피드백

본문내용

1. 인물 선택 사유
저는 인물을 양명학(陽明學)으로 잘 알려진 왕양명(王陽明)을 선택하였습니다. 그 이유는 여러 가지가 있는데 첫째, 불우한 어린 시절을 보냈음에도 바르게 자신의 길을 개척해나간 것이 있습니다. 왕양명은 10세에 친모를 여의고 계모의 냉대 속에서 자랐으며 어릴 적 매우 병약하여 심한 폐병을 앓기도 하였지만 좌절하거나 자신의 삶을 마냥 불쌍하다고 생각하지 않고 자신의 길을 개척해나간 것이 인상 깊었습니다.
둘째, 그는 무관으로서의 능력도 뛰어나 보였습니다. 왕양명은 반란군을 진압하는 등의 무관으로서의 업적 또한 있습니다. 오직 교육에만 힘쓴 것이 아닌 직접 군사를 통솔하는 훌륭한 군사 지휘관으로서의 능력 또한 돋보였습니다.
셋째, 그는 지행합일(知行合一)과 지행병진(知行竝進) 등을 주장하면서 지식과 실천이 분리된 학풍을 반대한 것입니다. 배움이 있어도 그 배움을 실천하지 않는다면 아무런 의미가 없다고 생각합니다. 그 부분을 명확하게 알고 주장한 점이 제가 평소 가지고 있는 생각과 같아서 고르게 되었습니다.
넷째, 아동교육에 대한 남다른 관심 때문입니다. 또한 그의 아동 교육론에서는 아동의 정사가 놀기를 좋아하고 속박을 싫어하기 때문에 가르침에 있어 즐거움을 맛보게 하고, 풀과 나무처럼 성장할 수 있는 주위 환경을 조성해주어 스스로 공부할 수 있도록 도와주어야 한다고 주장하였습니다. 아동이 어린 시기에 학습에 흥미를 갖도록 유도한 부분이 인상 깊었으며 아동의 특성을 잘 이해했다고 생각합니다.
이러한 이유로 인해 양명학을 선택하게 되었습니다.

2. 주요 사상 및 주장
왕양명(王陽明)의 주요 교육사상은 그의 핵심적인 철학사상이라고 할 수 있는 ‘심즉리(心卽理:마음이 곧 이치이다.)’에 근거합니다. 그에게 있어 우주의 만물은 마음의 인식에서 존재하는 것입니다. 세상의 만사 만물은 마음을 떠나서 존재할 수 없고 마음 안에서만 그 존재를 알 수 있다고 주장하였습니다.

참고자료

· 없음