2017 개정 한국어 교육과정에 대한 요약과 고찰

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최초 등록일
2020.09.11
최종 저작일
2020.06
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소개글

"2017 개정 한국어 교육과정에 대한 요약과 고찰"에 대한 내용입니다.

목차

1. ‘개정 한국어 교육과정 (KSL)에 대한 비판적 고찰’ 논문 요약
2. 논문 필자의 의견에 대한 필자의 생각

본문내용

이 논문의 연구한 목적은 개정 한국어 교육과정의 문제점을 점검하고 이를 극복하기 위한 대안을 제시하기 위함이다. 현재 대한민국은 다문화 사회로 급격하게 변화하고 있고, 다문화 배경의 학습자들을 위한 한국어 교육의 중요성이 강조되고 있다. 그러나 현재 2017 개정 한국어 교육과정은 많은 아쉬움을 남기고 있다며 이 논문에서 언급된 바 있다. 즉, 논문을 한 줄로 요약해보자면 호주의 EAL/D 교육과정과 비교한 한국어 교육과정은 여러 문제점을 보이며, 이에 대한 대안으로는 무엇이 있을지에 관한 내용을 담았다고 할 수 있다. 예컨대, 개정 한국어 교육과정과 관련된 선행 연구를 보면 학습 한국어와 교육과정 내용 체계, 교수-학습 방법 및 평가에 관한 내용을 다루고 있음을 볼 수 있다. 하지만 개정 한국어 교육과정과 관련된 영역별 내용 성취 기준을 상세하게 다룬 연구는 찾기 힘들다는 점이 발견되었다. 그 이유는 한국어 교육 대상의 학습자는 나이, 한국어 숙달도 등 다양한 배경을 가지고 있기에 이 모든 사항을 고려한 ‘최적’의 내용 성취 기준을 제시하는 것이 어렵기 때문이다.

참고 자료

없음
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