[외국어로서의 한국어교육개론]-토론(1)

소개

[외국어로서의 한국어교육개론]과목은 외국어로서의 한국어학 학점은행제의 전공필수 과목의 하나로, 외국어로서의 한국어와 제2언어로서의 한국어를 비교대조하는 것을 비롯해서 한국어 교수법, 발음, 어휘, 문법교육론 등 한국어에 대한 전반적인 지식을 학습 하는 과목입니다. 토론 모음집(1)을 통해서 한국어교육개론에 대한 전반적인 가이드라인이 되기를 바랍니다.

목차

1. 한국어 교육에서의 언어 / 한국어의 기본 원리
1) 학습과 습득, 어떻게 구분할 수 있을지 생각해 봅시다.
2) 소리와 낱말, 문장을 연구하는 이유에 대해 생각해 봅시다.

2. 한국어 교육학의 기초 / 중간언어와 오류
1) 학습자 변인에 따른 교육방법을 어떻게 구성할지에 대해 생각해 봅시다.
2) 대조분석가설의 한계점은 무엇인지 생각해봅시다.

3. 한국어 교수법
1) 초급 학습자를 위한 교수법은 무엇이 좋을지 생각해 봅시다.
2) 의사소통전략이 무엇인지에 대해 생각해 봅시다.

4. 한국어 발음교육론
1) 한국어의 음절구조 종류에 대해 생각해 봅시다.
2) 음운변동이란 무엇인지 생각해 봅시다.

5. 한국어 어휘교육론
1) 언어교육에서 어휘 단위가 왜 중요한지 생각해 봅시다.
2) 어휘 제시의 순서에 대해서 생각해 봅시다.

6. 한국어 문법교육론
1) 문법 교수의 단위는 무엇인지 생각해 봅시다.
2) 의사소통 교수에서 문법 교육의 방법론 중 어떤 것이 제일 좋을지 생각해 봅시다.

7. 한국어 말하기 교육론
1) 말하기 유창성의 조건에 대해 생각해 봅시다.
2) 고급학습자를 위한 말하기 수업활동은 무엇이 좋을지 생각해 봅시다.

본문내용

1. 한국어 교육에서의 언어 / 한국어의 기본 원리
1) 학습과 습득, 어떻게 구분할 수 있을지 생각해 봅시다.
학습과 습득은 정확하게 나누어진다고 설명하기 어렵다고 생각된다.
태어나면서부터 자연스럽게 모어를 배우는 기초가 습득이고, 학습은 계획되어진 의식적으로 노력하여 얻는 과정이라 생각된다.

2) 소리와 낱말, 문장을 연구하는 이유에 대해 생각해 봅시다.
소리와 낱말, 문장을 연구하는 이유는 각각의 좀 더 세부적인 내용을 이해하기 위해서라고 생각한다. 언어를 사용할 때 일정한 규칙을 이해한다면 언어를 학습하는데 보다 효율적이며, 또한 학습자들에게도 좀 더 세부적이고 효과적으로 교수할 수 있다고 생각한다.

참고자료

· 없음