[외국어로서의 한국어어휘교육론]-토론(1)

소개

[외국어로서의 한국어어휘교육론]과목은 외국어로서의 한국어학 학점은행제의 전공선택 과목의 하나로, 어휘와 관련된 한국어 교육의 전체적인 학습을 하는 과목입니다. 토론 모음집(1)을 통해서 어휘교육에 관련한 전반적인 생각의 기초를 만들어 낼 수 있는 가이드라인이 되기를 바랍니다

목차

1. 한국어 교육에서의 어휘교육의 필요성 / 어휘와 어휘력 및 언어 능력
1) 한국어 교육에서 나타나는 어휘 교육의 중요성을 문화적 차원에서 기술하시오.
2) 어휘력을 구성하는 요소에 대해 서술하시오.

2. 한국어 어휘 교육의 동향 / 한국어 어휘교재와 한국어 사전 및 어휘집의 실제
1) 한국어 어휘 교육의 목표설정이 어려운 이유를 설명하시오.
2) 한국어 어휘집과 사전의 구별이 필요한지 학습자의 측면에서 설명하시오.

3. 한국어 어휘의 어종과 어휘교육 / 한국어 단어 형성 원리와 어휘 교육
1) 한국어 교육에서 외래어를 교육해야 하는 이유를 기술하시오.
2) 파생어 교육이 고급 단계에 적절한 이유를 설명하시오.

4. 한국어 어휘의 의미 관계와 어휘 교육 / 한국어 어휘 의미의 복합관계와 어휘교육
1) 반의어 교육의 필요성에 대해 설명하시오.
2) 한국어 교육에서 동음어 교육의 필요성을 설명하시오.

5. 한국어 어휘의 양상과 의미의 결합관계에 따르는 어휘교육 / 한국어 어휘의 지도교육
1) 한국어 교육에서 관용표현을 왜 다뤄야 하는지 그 이유를 설명하시오.
2) 성인 대상 한국어 어휘 교육에서 노래를 활용할 때 고려해야 할 점에 대해 설명하시오.

6. 한국어 어휘의 지도 관용표현 / 외국어 유입 어휘
1) 관용표현의 교육적 필요성을 설명하시오.
2) 외국어 유입으로 생긴 어휘를 왜 교육해야 하는지 설명하시오.

7. 한국어 숙달도별 어휘 교육의 내용/한국어 숙달도별 어휘 교육의 방안
1) 학습자 숙달도에 따라 어휘교육의 내용에 차이가 생기는 이유를 기술하시오.
2) 고급 단계에서 유의어 교육의 활성화가 적절한 이유를 설명하시오.

본문내용

1) 한국어 교육에서 관용표현을 왜 다뤄야 하는지 그 이유를 설명하시오.
관용표현은 담화시에 습관적으로 굳어져 쓰이며 둘 이상의 단어가 결합하여 제3의 의미를 가져오는 표현(관용적인 단어, 구절, 문장을 모두 포괄하는 용어)이다. 그래서 한국어 학습자는 별도로 관용표현을 학습해야만 그 의미를 이해할 수 있기 때문에 관용표현을 학습해야 한다.

2) 성인 대상 한국어 어휘 교육에서 노래를 활용할 때 고려해야 할 점에 대해 설명하시오.
성인 학습자의 관심과 성향, 수준 등을 잘 파악하여 이에 맞는 노래를 선정해야 한다.
또한 노래의 길이와 소요시간 등을 고려해야 하며 노래 가사를 보고 따라 부르거나, 듣고서 따라 하기, 듣고 받아쓰기 등 어떤 방식으로 활용할 것인지 구체적으로 생각해야 한다.

참고자료

· 없음