보건교육학 학습이론 및 보건교육관련 이론 소개및 논문적용

소개

보건교육학 구성주의 학습이론, 범이론적 모형, 사회적 인지모형, PRECEDE-PRODEED 모형,
범이론적 모형 이론 적용한 논문, 결론이 포함된 리포트이며
총 9장으로 아주 빽빽하게 채워진 리포트입니다

목차

1. 서론

2. 학습이론 및 보건교육관련 이론 소개
1) 학습이론 (구성주의 학습이론)
2) 개인 수준의 보건교육관련 이론 (범이론적 모형)
3) 개인 간 수준 보건교육관련 이론 (사회적 인지 모형)
4) 조직 및 지역사회 수준 보건교육관련 이론 (PRECEDE-PRODEED 모형)
5) 범이론적 모형 이론 적용한 논문

3. 결론

본문내용

학습이론 중 구성주의 학습이론을 선정한 이유는 구성주의는 학습자가 스스로 의미를 구성해가는 과정을 말하며, 환경과의 상호작용을 바탕으로 한 경험과 지식을 자신의 이해와 해석을 통하여 의미를 개발해가는 능동적 문재 해결 과정으로 지식을 외부에 존재하는 것이 아니라 인간에 의해 의미가 부여되는 것으로 모든사람이 개인별로 다 다르게 구성되어져 사람의 마음에 내제 하는 것으로 보고 개념은 맥락중심, 문제 활용이고 학습원리는 문제 해결력 향상, 흥미 유발이고 교육 목적은 학습자들이 환경적 맥락에서 자신이 구성한 의미를 사용함으로 실생활에 부딪히는 실
제의 문제에 지식을 적용할 수 있는 능력을 기르는 것인데 저는 교육 목적이 실생활에 적용할 수있는 능력을 기른다는 점과 모든사람이 개인별로 다 다르게 구성되어져 마음에 내제 한다는 부분이 제가 추구하는 교육목적과 의미가 맞아서 마음에 들었습니다.
개인 수준의 보건교육관련 이론 중 범이론적 모형을 선정한 이유는 범이론적 모형 이론은 심리적 이론의 역동성을 행위변화에 적용하여 건강행위의 변화과정을 설명하는 모형으로 건강과 관련된 행위의 변화를 '성공과 실패의 이분된 범주로 볼 것이 아니라 점차적으로 일어나는 역동적인 과정'으로 이해해야함을 제안하는 모형
으로 개인이 어떻게 건강행동을 시작하고 이를 유지하는지에서부터 행동변화의 원칙과 과정을 설명하는 통합적 모형으로 제가 이 이론에서 마음에 들었던 부분은 건강과 관련된 행위의 변화를 성공과 실패의 이분된 범주로 보지 말 것 이 부분이 보통 건강 행위를 두고 실패했다, 성공했다 라고 생각을 했는데 그런 생각을 바꿔주는 이론이여서 이 이론을 선택했습니다.
개인 간 수준 보건교육관련 이론 중 사회적 인지 모형을 선정한 이유는 사회적 인지 모형은 개인 요소에는 자기효능감, 행동 요소는 자기 조절 행동, 환경요소는 관찰 학습으로 구성되어 있는데 개인 요소인 자기 효능감의 정의, 강화하는 요소, 영향요소가 있도 행동요소인 자기조절행동도 정의, 단계

참고자료

· 없음