인간의 발달과 성장을 생애발달과정(태아기, 영유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기)을 통해 설명

소개

[인간행동과사회환경]
주제: 인간의 발달과 성장을 생애발달과정(태아기, 영유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기)를 통해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간의 단계와 사회복지 실천적 접근

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 태어나면서부터 사망에 이르기까지 모든 삶의 기간에 걸쳐서 성장과 발달이 이루어지며, 단계별로 시간이 지남에 따라 변화와 지속성을 보이게 된다. 그러므로 인간의 삶은 단순하게 단편적인 부분으로 이해하는 것이 아니라 전체로 보고 이해하는 것이 필요하다고 할 수 있다. 즉, 개인의 내부적 요소와 외부적 요소의 결합에 의해 발달과 변화가 이루어진다고 주장되어지고 있다.
인간은 자신의 발달에 주체적, 능동적이며 이들의 발달과 행동은 그 과정을 파악하고 인간관계와 환경 속 맥락에서 분석되어야 한다. 즉, 인간은 환경에 의존하며 생애 단계별로 기회가 부여되고 새로운 사회문화적 요소(학교, 가족, 회사 등)들이 발생한다. 이러한 과정 속에서 인간은 구성원으로 동화되어가며 가회적인 가치와 역할, 태도, 이념들을 배우며 사회화되어지고 학습을 통해 성장, 발전하게 된다.
결과적으로 우리는 인간을 이해할 때 넓게는 인간과 환경, 사회환경 사이의 관계를 중심으로 인간을 이해하고 미시적으로 좁게는 인간 자체에 중점을 두고 인간의 행동을 중심으로 인간을 이해하게 된다.

참고자료

· 조미숙(2019), 삼육대학교 인간행동과 사회환경 공개강의 자료.
· 김정신(2014), 가천대학교 인간행동과 사회환경 공개강의 자료.
· 임상호(2013), 국제문화대학원 대학교 인간행동과 사회환경 공개강의 자료.
· 이진아(2015), 부산가톨릭대학교 인간행동과 사회환경 공개강의 자료.
· 정천석(2018), 한경대학교 인간행동과 사회환경 공개강의 자료.
· 김민석(2018), 루터대학교 인간행동과 사회환경 공개강의 자료.