평생교육 ) 주변에서 운영되고 있는 평생교육프로그램의 실제 사례를 찾아 그대로 소개하고, 그 프로그램을 분석하여 평생 교육적 의미와 장단점 그리고 보완발전 방안에 대한 자신의 견해를 기술하시오

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

나는 이번 4월부터 시작된 광주여자대학교 평생교육원에서 진행되고 있는 ‘미술심리상담사’ 평생교육 프로그램에 대해 소개하고자 한다. 이 교육 프로그램은 미술심리상담에 대해 10주 동안 배워나가며 미술이라는 장르와 상담이라는 활동에 대해 동시에 알 수 있는 프로그램이다. 미술심리상담이라는 제목에서 알 수 있듯이 이 프로그램은 미술에 대해서도 배우면서 동시에 미술치료 이론에 대해서 공부하게 된다. 즉 상담을 하고자 하는 대상자의 심리를 알아야하며, 그 심리를 미술치료라고 하는 도구를 통해 대상자의 심리를 안도시키고, 감정을 새롭게 해주는 역할을 한다. 더 나아가서는 미술을 통해 대상자가 스스로의 마음을 돌아볼 수 있도록 하도록 유도하는 방법을 배우며 이 프로그램을 듣는 사람들이 미술심리상담사로서의 역할을 수행할 수 있도록 실무와 이론적 지식을 전달하는 프로그램이다.

미술심리상담사 평생교육 프로그램은 평생교육의 의미와 아주 잘 맞는 프로그램이라고 생각한다. 왜냐하면 미술이라는 장르가 어느 한 시기에 공부해야만하는 것이 아닌 일종의 ‘취미’의 영역으로 보이기 때문에 유아기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기 중 딱히 어느 시기에 배운다하더라도 일생을 살아가는 취미의 영역에서는 큰 차이가 없다.

참고 자료

광주평생교육진흥원(https://www.gie.kr/)