학교 내 청소년문화를 정리해 본 후, 본인이 생각하는 학교 내 청소년 문화와 그 특성을 제시해 봅시다

최초 등록일
2020.08.05
최종 저작일
2019.09
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소개글

과목: 청소년문화
주제: 학교 내 청소년문화를 정리해 본 후, 본인이 생각하는 학교 내 청소년문화와 그 특성을 제시해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 내 청소년문화의 개념
1) 문화 및 청소년문화의 개념
2) 학교문화와 학생문화

2. 학교 내 청소년문화의 특성

3. 학교 내 청소년문화 및 그 특성에 대한 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

집단이 있다면 거기에는 곧 문화가 있다. 넓은 의미에서 문화는 집단이 공유하는 모든 것이라고 볼 수 있기 때문이다. 문화는 그 집단의 특성 및 성격을 반영하며, 따라서 집단을 이해하고자 하는 것은 곧 그 집단의 문화를 이해하는 과정이다. 청소년문화에 대한 이해도 마찬가지이다. 우리는 청소년문화를 살펴봄으로써 청소년을 더욱 깊게 이해할 수 있게 된다. 즉, 청소년을 이해하기 위해서는 청소년문화를 이해하는 게 필수적이다.
기성문화의 하위문화로 이해되는 청소년문화는 그 자체로 또다시 하위문화를 가진다. 다양한 청소년 하위문화 범주 중에서 가장 포괄적인 청소년 하위문화는 학교 내 청소년문화이다. 특히, 우리나라는 의무교육으로 인해 대부분 청소년이 곧 학생이므로 학교 내 청소년문화를 이해하는 것은 청소년문화 대부분을 이해할 수 있는 것과 같다 할 것이다. 따라서 본 과제에서는 학교 내 청소년문화를 이해하기 위해 학교 내 청소년문화의 개념 및 특성에 대해서 알아보고 이에 대한 나의 견해를 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 학교 내 청소년문화의 개념

1) 문화 및 청소년문화의 개념
학교 내 청소년문화의 개념을 이해하기에 앞서 우선 문화의 개념 및 청소년문화의 개념에 대해 간략하게 짚고 넘어가려고 한다. 우선 문화의 경우 그 의미가 매우 광범위하다 보니 이에 대한 개념과 정의 및 접근 방식이 학문 분야 혹은 정의하는 학자에 따라 매우 다양하게 나타난다.

참고 자료

권애리(2011), 「도시 인문계 고등학교 특수학급의 학생문화 연구」, 단국대학교 대학원 특수교육학과 박사 학위 논문.
김용길(2006), 「학생문화 정립을 위한 고등학교 집단교육활동에 대한 인식」, 건국대학교 교육대학원 교육학과 석사 학위 논문.
이상우(2009), 「중소도시 사립중학교 학생들의 순응, 저항 그리고 희망」, 영남대학교 대학원 교육학과 박사 학위 논문.

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