피아제의 4단계 인지발달단계를 서술하고 사회복지실천현장 중 유아, 아동, 청소년 중 한명을 선택하여 연관성을 제시

소개

인간행동과사회환경
피아제의 4단계 인지발달단계를 서술하고 사회복지실천현장 중 유아, 아동, 청소년 중 한명을 선택하여 연관성을 제시하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 인지발달단계 서술(사고특성, 발달연령 등)
2) 사회복지실천에서의 시사점

3. 결론
1) 마치면서(소감 등)

4. 참고문헌

본문내용

인간행동을 설명할 수 있는 이론은 여러 가지가 존재하고 있다. 그 중에서 피아제라는 학자가 이야기한 인지이론에 대해서 알아볼 필요가 있다. 피아제의 인지발달이론에서의 특징은 다음과 같다. 첫 번째, 질적으로 다른 단계이다. 인간의 인지발달은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기라는 질적으로 다른 4가지 단계를 거쳐서 발달하게 된다고 보았다. 여기서 질적으로 다르다라는 의미는 각 단계별로 발달하게 되는 행동상의 특성이 서로 다르다는 뜻이다. 또한 각 발달단계는 서로 연결되는 것이라고 보았다. 각각 발달단계는 연속 되어있는 것으로서 이전 단계에 근거한 새로운 단계가 나타나게 되는 것이다. 즉, 새로운 단계와 이전의 단계가 별개의 것이 아니라 서로 통합되어 있는 것이라는 입장인 것이다. 다음으로, 발달단계의 순서는 불변한다고 보았다. 발달단계의 순서와 발달단계별 로 행동이 나타나는 순서는 유전 또는 경험, 즉 개인차와는 상관없이 일정하게 나타나는 것이다.

참고자료

· 인간행동과사회환경, 사회복지교육연구센터 편져, 나눔의집, 2017
· 인간행동과사회환경, 강의안