[대학원 A+] 난독증 관련 논문에 대한 비평 및 소감문(특수교육.실험논문.특수학급.장애아동관련)

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"[대학원 A+] 난독증 관련 논문에 대한 비평 및 소감문(특수교육.실험논문.특수학급.장애아동관련)"에 대한 내용입니다.

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본 연구는 난독증을 선별하기 위해 개발된 난독증 선별 체크리스트를 이용하여 읽기능력 집단별 읽기 특성을 알아보고자 시행된 연구이다. 연구의 대상은 초등학교 1~6학년 학생 211명으로 읽기능력 집단별로는 읽기 보통이상 성취학생 126명, 읽기기초부진학생 60명, 난독증 위험학생 25명이었다. 연구의 결과는 첫째, 난독증 선별 체크리스트의 10개 요인 중 핵심 요인인 해독과 철자, 유창성과 자동성, 독해 요인 및 총점 모두에서 난독증 위험학생이 가장 어려움이 있었고 다음으로 읽기기초부진학생, 읽기보통이상 성취학생의 순으로 나타났으며 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둘째, 읽기능력별 집단에서 읽기보통이상 성취 학생의 경우 해독과 철자, 유창성과 자동성, 독해 및 총점에서 읽기능력은 고학년, 중학년, 저학년 순으로 나타났고, 여학생의 읽기능력이 남학생 보다 높게 나타났으나 통계적으로 유의한 차이는 없었다. 읽기기초부진학생은 해독과 철자, 유창성과 자동성, 독해 및 총점에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 난독증 위험학생은 해독과 철자, 유창성과 자동성, 독해 및 총점에서 고학년의 읽기능력이 가장 높게 나타났고, 성별은 요인에 따라 차이가 있었으며, 유창성과 자동성, 독해 및 총점에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 따라서 본 연구의 목적은 읽기에서 보통이상 성취학생, 읽기부진학생 및 난독증 위험학생들을 대상으로, 김윤옥 등이 개발한 난독증 선별체크리스트를 활용하여 읽기 특성에서 차이가 있는지를 비교해 보는 것이다. 국내에서 개발된 학습장애 선별 검사들은 대부분 읽기 이외에 다양한 영역의 문항들을 포함하고 있어(예: 읽기, 쓰기, 수학, 듣기, 말하기, 사고/추론, 사회성 등) 학습장애위험아동은 선별할 수 있을지 몰라도 난독증 위험아동을 선별하는 데에는 제한점이 있다.

참고자료

· 학술논문: 난독증 선별 체크리스트를 이용한 난독증 위험학생, 읽기기초부진학생 및 읽기보통이상 성취학생의 읽기 특성 연구 -2014, vol.11, no.3, pp. 93-116 (24 pages), 저자 : 강옥려 /Ockryeo Kang (제1)1 , 김윤옥 /Younock Kim (참여)2 , 변찬석 /Chansuk Byun (참여)3 , 우정한 /Jeong Han Woo (참여)4
· https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001938578