학교사회복지의 정의와 목적과 의미 및 기능

목차

I. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 목적과 의미
3. 학교사회복지의 기능

Ⅲ. 결론

본문내용

I. 서론

학교는 학생개인의 지식과 진리를 추구하는 능력에 따라 학생을 지도하는 곳이다. 현대 민주주의 사회가 요구하는 전인적인 실현에서 일어나는 사회적, 경제적, 정서적 및 정신적 활동에서 오는 많은 문제들을 해결할 수 있도록 도와줌으로서 교육의 사명에 기여하며 학생으로 하여금 자기의 잠재력을 충분히 발휘하여 자기가 소속한 사회에서 자기가 맡은 사회적 기능을 충분히 수행할 수 있도록 돕는 것이다.
이러한 학교의 의미는 과거와 달리 많은 변화를 가져왔으며 학교가 소재하고 있는 지역사회 전반의 문제를 공유하며 동시에 아동의 성장과 발전에 큰 영향을 미치는 곳이다.
따라서 우리는 학교라는 형식교육의 틀 안에서 지역 내에서 요구되는 사회적 복지활동의 한 영역으로서 신체적이고 정서적인 문제들로 인해 인간다운 삶을 누릴 수 있는 기회를 빼앗길 수 있는 학생들에게 사회복지의 보편적 기준을 근거로 한 학교와 지역사회 차원의 지원을 전개하고 이에 대한 방안을 모색할 필요성이 있다.
이에 본 보고서에서는 먼저 학교사회복지의 정의를 살펴보고, 학교사회복지의 목적과 의미 및 기능 등을 알아보고, 결론은 내리고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지의 정의

학교사회복지란 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리·사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하여 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적을 달성하고 또한 학생 복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회사업의 전문분야이다.
학교사회사업에 관한 정의는 시대적 변화에 따라 혹은 학자의 이론적 관점에 따라 다양하게 정의되어져 왔다.

참고자료

· 없음