[특수교육학개론] 긍정적 행동지원의 개념과 실행단계 요약

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최초 등록일
2020.05.25
최종 저작일
2019.03
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소개글

"[특수교육학개론] 긍정적 행동지원의 개념과 실행단계 요약"에 대한 내용입니다.

목차

1. 긍정적 행동지원이란?
1) 긍정적 행동지원의 정의
2) 긍정적 행동지원의 목적
3) 긍정적 행동지원의 특성

2. 긍정적 행동지원의 실행 방안
1) 긍정적 행동지원의 실행 절차
(1) 문제행동의 식별 및 정의
(2) 기능진단
(3) 가설 수립
(4) 행동지원 계획 수립
(5) 계획의 실행–평가-수정

출처

본문내용

1. 긍정적 행동지원이란?
1) 긍정적 행동지원의 정의
긍정적 행동지원은 아동의 기본적인 삶의 목표를 성취하는데 방해가 되는 문제행동을 감소시킴과 동시에 이러한 목표를 성취하는 데 필요한 물리적, 사회적, 교육적, 의학적, 기술적인 지원을 제공하는 폭넓은 접근으로 정의된다. 따라서 효과적인 환경구성과 적절한 교육 프로그램을 통하여 문제행동의 예방 및 교정에 초점을 둔 지원, 프로그램, 기타 중재를 제공하게 되며, 이를 위하여 팀의 협력과 문제해결 과정을 강조한다.

2) 긍정적 행동지원의 목적
긍정적 행동지원의 목적은 아동이 자신의 삶을 안전하고 건강하게 살아갈 수 있도록 문제행동을 감소시키고 기능적인 기술을 증진시키는 것이다. 따라서 행동 문제를 지닌 아동의 문제행동에만 초점을 맞추고 지도하기보다는 학교 차원의 협력적 시스템 안에서 체계적이고 전반적인 접근을 통하여 문제행동을 예방하고 대체행동을 교수함으로써 아동으로 하여금 자신의 삶 속에서 긍정적인 관계를 형성하고 성공적인 참여를 할 수 있도록 개별적으로 지도한다.

참고 자료

특수아동교육 3판 이소현.박은혜 저
장애 학생을 위한 개별화 행동지원: 긍정적 행동지원의 계획 및 실행 Linda M. Bambara, LEE KERN 저
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