영유아가 미술활동을 할 때 사용할 수 있는 재료(일상생활 속에서 쉽게 찾을 수 있는 재료)를 10가지 이상 제시하고 그 재료들을 미술활동에서 어떻게 활용할 수 있을지를 제시하시오.

소개

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영유아가 미술활동을 할 때 사용할 수 있는 재료(일상생활 속에서 쉽게 찾을 수 있는 재료)를 10가지 이상 제시하고 그 재료들을 미술활동에서 어떻게 활용할 수 있을지를 제시하시오. 그리고 제시한 재료 중 1가지 이상의 것을 이용한 아동미술교육계획안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일상생활에서 찾을 수 있는 10가지 재료
2. 일상 속 재료를 미술활동에 활용하는 방법
3. 일상 속 재료를 활용한 아동미술계획안 : 모양찍기
1) 계획안 개요
2) 교육내용
3) 프로그램 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

아동이 표현할 수 있는 다양한 재료들이 제공되면, 스스로 내면의 정서를 표출할 수 있는 기회가 많아지기도 한다. 이를 통해 재료의 새로운 가능성을 발견하게 되며, 아동 개개인의 개성에 맞는 의미를 생산하게 되고 새로운 미적 경험을 불러일으키게 되는 것이다. 따라서 다양한 재료 탐색을 통한 미술활동은 가장 적절한 의미적 대상을 선택하는 폭이 넓어지며 이로써 의사결정 능력 또한 향상될 수 있는 기회가 주어진다. 아동이 표현하고자 하는 대상에 대한 재료를 선택할 때에는 수많은 망설임과 갈등 적 요소가 생기기 마련이다. 이 시기의 아동이 자유로운 재료적 탐색활동에 제약을 받고 교사가 재료를 제시하여 방법만을 논하게 된다면, 아동은 자신의 의사결정을 통한 재료 선택의 순간에 기대와 흥미를 잃게 되며 표현을 위한 활동으로 전개할 수밖에 없다.
그러므로 교사는 되도록 개방적인 사고와 태도를 중심을 가지고, 고정된 사고방식에서 벗어나 아이들이 일상 속에서 접할 수 있는 재료들을 선택하게 하고, 그것을 중심으로 놀이처럼 미술활동을 즐길 수 있도록 유도할 수 있어야 한다.

참고자료

· 정은정, 아동미술교육에서 재료의 탐색활동에 관한 연구, 대구가톨릭대학교 디자인대학원, 2007.
· 김민지, 점토를 활용한 아동미술교육 프로그램 연구, 한남대학교 교육대학원, 2016.