인적자원개발론 【조직학습과 경영혁신】

소개글

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목차

1. 학습조직 vs 조직학습
(1)조직학습 [ organizational learning , 組織學習 ]
(2)학습조직 [ learning organization ; LO , 學習組織 ]
(3)조직학습, 학습조직의 차이

2. Nonaka의 SECI 모형
(1) 사회화(Socialization).
(2) 외부화(Externalization).
(3) 종합화(Combination).
(4) 내면화(Internalization).

3. Peter Senge 의 The Fifth Discipline
(1) Peter Senge의 5가지 학습원칙

본문내용

IT업종 등을 중김으로 하여서 지금의 기업의 환경은 엄첨난 속도로 바뀌어가고 있다. 하루가 다르게 신제품들이 출시되고 산업의 중심이 눈에 보이는 생산물이 아닌 지식을 중심으로한 서비스로 옴겨가고 있다. 이론인하여 조직에서의 지식의 습득은 전문적이고 빠르게 이루어져야 살아남을 수 있는 상황이 되었다. 이는 조직원이 학습할 수 있도록 기업이 모든 기회와 자원을 제공하고 학습 결과에 따라 지속적 변화를 이루는 조직 즉 조직학습의 필요성이 증가로 이어지고 있다. 우리는 지금부터 개인의 차원이 아닌 조직차원에서 지식의 습득과 이를 이용한 조직의 변화나 성과의 향상이 어떻게 일어나는지 지금부터 살펴보기로 하갰다.

1. 학습조직 as 조직학습

(1)조직학습 [ organizational learning , 組織學習 ]
조직목표의 효과적 달성을 위해 과거의 경험에 비추어 특정한 행동들을 강화하거나 수정하면서 환경 변화에 적응해 가는 조직의 학습활동을 말한다. 아지리스(C. Argyris)는 조직의 유지·성장에 기여했던 행동 및 대응 양식은 반복되고 그렇지 못한 행동들은 중단되거나 수정되어야 한다고 하면서, 이 때 행동 및 대응 양식의 수정만을 통해 조직 목표를 달성하려는 활동을 1차 학습 또는 적응학습이라 하고, 조직의 목표 자체까지도 수정하는 학습을 2차 학습 또는 생성학습이라고 했다. 1차 학습은 일상적이고 반복적인 업무에 적절하고, 2차 학습은 복잡하고 프로그램화되지 않은 업무의 학습에 적절하다.

(2)학습조직 [ learning organization ; LO , 學習組織 ]
학습조직이란 급변하는 경영 환경 속에서 승자로 살아남기 위해서는 조직원이 학습할 수 있도록 기업이 모든 기회와 자원을 제공하고 학습 결과에 따라 지속적 변화를 이루어 조직, 즉 학교의 모습을 지녀야 한다는 것으로 요약된다. 이는 최근 국내에서 선풍적으로 인기를 모았던 벤치마킹에서 한 단계 발전된 것이다.

참고 자료

손태원, <조직행동과 창의성>, 한미문화사, 2004
황규대, <인적자원관리 진정판>, 박영사, 2005
임창희, <조직행동>, 비엔앰북스, 2008
이경환, <행동경영과 조직혁신>, 두남, 2009
이학종 외 1명, <조직행동론>, 법문사, 2006
오석홍,『조직이론』, 박영사, 1990.
백상균,『학습조직 본질의 이해』, 에피스테메, 2009.