근거이론을 통한 청소년의 모방 행동에 관한 연구 - ‘유튜브’ 시청 후 행위를 중심으로 -

소개

"근거이론을 통한 청소년의 모방 행동에 관한 연구 - ‘유튜브’ 시청 후 행위를 중심으로 -"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1) 연구 목적
2) 이론적 배경

2. 연구 문제 및 연구 방법
1) 연구 문제
2) 연구 방법 및 연구 참여자 선정
3) 연구의 신뢰성 검증

3. 연구 결과
1) 개방코딩 결과 및 축코딩 패러다임
2) 선택코딩 결과

4. 결론 및 제언

5. 참고 문헌

본문내용

1. 연구 목적
최근 TV와 같은 매스 미디어가 아닌 모바일 기기와 네트워크가 활성화 되면서 이용자의 콘텐츠 소비 패턴은 정해진 시간에 시청, 즉 ‘본방 사수’가 아닌 시간과 장소를 불문하고 오롯이 자신이 원할 때 시청할 수 있는 방식으로 변화하였다. 또한 이러한 물리적 요소에 구애받지 않고 스트리밍 서비스를 제공받을 수 있는 환경이 만들어지면서 게임이나 뷰티, 패션 등 모든 장르에서 다양한 스트리밍 서비스를 제공하는 유튜브(youtube)는 타연령대보다도 10대들에게 더욱 더 활발하며 인기있는 서비스로 자리 잡았다(오대영, 2017). 특히 유튜브 속 콘텐츠들은 동영상을 기반으로 정보를 습득할 뿐만 아니라 학습, 콘텐츠의 재생산과 전달 및 공유, 공동체 형성 등에 지대한 영향이 있었다. 정보의 홍수 속에서 청소년들은 스스로가 원하는 정보를 찾는데, 그 중에서도 유튜브를 통해 수많은 배움을 경험하고 있다. 그들에게는 단순한 동영상을 시청하는 범위를 넘어서 그 이상의 것을 제시하는 수단으로 이용되고 있는 것인데, 청소년 세대는 미디어에 대해 굉장히 민감하게 반응하며, 이를 통해 접한 내용에 대해 거부감 없이 받아들이게 된다. 통계청의 자료에 따르면 청소년은 카카오톡 메신저 다음으로 소셜 미디어를 많이 이용하는 것으로 나타났으며(통계청, 2017), 다른 연령대에 비해 10대는 다중채널네트워크(MCM, Multi-Channel Network)의 서비스를 이용하고 잘 아는 것으로 나타났다.

참고자료

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· https://www.edaily.co.kr/news/read?newsId=01252966619306336&mediaCodeNo=257