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A+ 중도입국 청소년을 위한 정책적 변화의 필요성에 대한 레포트

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한컴오피스
최초등록일 2020.04.21 최종저작일 2020.02
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    세계화의 흐름에 따라 대한민국은 점차 다문화 사회로 변화해 가고 있다. 중도입국 청소년은 2000년 이후 급증하기 시작한 국제결혼 중 재혼가정으로 인해, 이러한 시대상을 반영하여 생겨난 개념이다. 중도입국 청소년에 대한 규정은 이처럼 비교적 늦게 확립되었으며 사실상 현재 이에 대한 구분과 개념 정의조차 명확하지 않다. 여성가족부에서는 중도입국 청소년을 ‘결혼이민자 및 귀화자의 만 9~24세 자녀 가운데 외국에서 ’주로‘ 성장한 자녀’로 규정하여 그 구체적인 기준이 마련되어 있지 않으며, 행정자치부에서는 그 기준을 ‘결혼이민자 및 국적취득자의 한국 국적 만 18세 이하의 자녀’로 두어 중도입국의 여부조차 구분하지 않고 중도입국 청소년을 규정하고 있다.
    현재 우리 정부는 중도입국 청소년의 기본적인 현황조차 파악하지 못하고 있는 실정이다. 오차 범위 내의 정확한 인구 통계조차 없으며 추산 인구로 이들을 어림짐작하고 있을 뿐이다.

    참고자료

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    · 양계민, 조혜영(2011). 중도입국청소년실태조사. 한국청소년정책연구원 용역과제 보고서 11-R32. 재단법인 무지개청소년센터, 한국여성정책연구원.
    · 박선웅, 우현정(2013). 다문화가정 청소년의 한국인 되기 : 중도입국 학생의 적응에 대한 근거이론 접근. pp.211-256. 한국사회이론학회.
    · 최영권(2012). 중도입국 청소년을 위한 한국어 교육 연구 : 정규과정 진입을 위한 한국어 교육 원리 연구. 배재대학교 대학원, 국내석사.
    · 이재희, 라미영, 김기현(2014). 서비스 제공자가 인식하는 중도입국 청소년의 학교 적응 어려움에 관한 연구. 청소년학연구, 21(9), pp.147-175.
    · 윤경동(2011). 다문화 가정 자녀의 한국어 교육 실태조사 및 효율적인 한국어 교육 방안에 관한 연구. 한국교원대학교 석사학위논문.
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    · 홍종명(2014). 중도입국 청소년 한국어 학습 동기 연구. 語文論集, Vol.60 No.-.
    · 이유신, 김한성(2014). 중도입국 아동·청소년의 차별경험과 학교생활부적응: 교사지지의 조절효과를 중심으로 = 교사지지의 조절효과를 중심으로. 학교사회복지, Vol.- No.29.
    · 고남정, 오성배(2016). 학교 재학과 학교 밖 기관 이용 여부가 중도입국 청소년의 한국어능력에 미치는 영향. 교육문화연구, 22(4), 271-289.
    · 손영화, 박봉수(2015). 학교 밖 중도입국청소년의 인권에 관한 사례 연구. 교육문화연구, 21(1), 75-102.
    · 2015년 교육부 다문화학생 지원 계획 자료집 : 2012~ 2015년 중도입국자녀 학생 수 현황
    · 국회다문화가족정책포럼 2011년 정책자료집.
    · 무지개청소년센터(www.rainbowyouth.or.kr)
    · 중도입국 다문화 청소년은 관심 밖… ‘있어도 없는’ 존재. 윤지로, 세계일보, 2016.11.20
    · (출처; 각 부처, 2016 뉴스 기사 표 재인용).
    · http://www.segye.com/newsView/20161120001363
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