교육기획의 과정과 단계에 관한 고찰

목차

Ⅰ. 문제의 제기

Ⅱ. 교육기획의 기본적 이해
1. 교육기획의 의의
2. 교육기획의 특성
3. 교육기획의 원리
4. 교육기획의 유형

Ⅲ. 교육기획의 과정과 단계
1. 교육기획의 접근 방법상 단계
2. 교육기획의 과정
3. 학교 교육과정의 구성 체제
4. 학교 교장이라는 가정하의 기획

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 【참고문헌】

본문내용

Ⅰ 문제의 제기

기획이란 국가나 사회, 혹은 기타 구성체가 추구하고 있는 목표와 가치를 실현하기 위해 합리적으로 연결해 주며 업무의 실행 과정에서 상호 조화와 협력이 발생할 수 있도록 하는 방법이다. 이러한 기획이 처음 시도된 것은 로마나 그리스 등의 고대국가들이 시행했던 국가와 도시의 계획이라고 할 수 있으며 기획의 기능적인 강조가 시작된 시기는 20세기라고 할 수 있다. 주지하다시피 20세기 미국은 대공황과 2차 세계대전을 겪었다. 이 때 미국을 비롯한 서방 세계들은 어려움과 갈등의 시기를 슬기롭게 헤쳐 나아가기 위한 방안 즉, 강력한 행정력을 기반으로 하는 국가 기획을 시도하였다. 냉전시대 소련은 1928년에서 1932년의 기간 동안 국가개발 5개년 계획을 기획 수립하였으며 미국은 대공황을 이겨 나가기 위해 1933년 국가기획위원회를 설치하고 뉴딜정책을 수행하였다. 2차 대전 이후 가장 큰 기획은 미국의 유럽 재건을 위한 마샬 플랜이라고 할 수 있으며 이후 우리나라를 비롯한 소위 개발도상국들이 국가 재건과 발전을 위한 기획과 정책 수행을 시도하였다. 우리나라에서는 1962년부터 경제개발 5개년 계획이 수립되고 수행되어 국가 재건을 위한 발판을 마련하였다. 이렇게 볼 때 20세기는 기획의 시대라고 할 수 있었다.
그러나 모든 행정이 다 그렇듯이 기획 역시 집단과 공동체가 규정한 규범과 방향에 의해서만 움직이는 것이라고 할 수 없다. 동시에 기획은 개개인의 욕구가 통제나 조절 없이 분출하는 것을 막기도 한다. 기획이란 공동체와 그 구성원에게 가장 필요하고 적절하다 여겨지는 방향을 수립하고 그 방향과 목표를 이루기 위한 방법과 수단을 모색하는 것이라고 할 수 있다.
아래에서는 교육기획의 개념을 우선 파악하여 교육과정과 교육단계에 대하여 고찰하고자 한다.

Ⅱ. 교육기획의 기본적 이해

1. 교육기획의 의의

교육기획은 모든 조직활동에서 가장 중요한 기능의 하나로 인식되고 있다. 사회적 조직적 공공적 활동인 교육활동에도 기획의 개념이 도입되어 미래의 교육을 위한 사전준비를 통해 교육활동을 보다 체계적이고 합리적으로 수행하고 있다.

참고자료

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