아동과학지도) 산책을 통한 자연탐구 일기

소개

산책을 통한 자연탐구 활동으로 생활 주변을 산책하면서 다양한 자연환경(바람, 하늘, 풀, 꽃, 나무, 돌, 흙 등)을 자세히 탐색하고 이에 대한 자신의 느낌이나, 생각, 정보들을 기술하여 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 산책을 통한 자연탐구활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아들은 우주나 자연현상의 신비로움에 감탄을 느끼고, 새로운 과학적 발견에 호기심을 갖는다. 유아들은 스스로 호기심을 해결해 나가면서 “아하, 그렇구나. 라고 인식하게 되는 것이다. 유아의 생활전반에 걸쳐 과학이 중요한 영향을 미치고 있는 것이다. 이처럼, 유아들에게 과학에 대한 긍정적 사고를 가지도록 유아 생활주변에서 쉽고 재미있게 경험하면서 과학의 내용을 찾고 과학을 하는 방법을 구체적으로 제시해주어야 한다. 유아 과학교육은 유아의 주변 환경을 탐색하고 이해하며 경험하는 과학적 탐구과정에 대한 교육이라고 할 수 있다. 유아의 주변 환경에서 발생하는 자연과학의 기초개념을 습득하고 그 과정을 탐구하고 과학적 자아를 더욱 증진시킨다. 유아 스스로 생활 속에서 탐구하여 질문, 추론하여 해답을 발견하는 것이다.

참고자료

· 최석란, 이현옥, 손지현 외 4명, 유아과학활동, 교문사, 2010
· 임원신, 민성혜, 김영애, 영유아 수 과학 지도, 양서원, 2009
· 유연화, 임경애, 최현정, 유아과학교육, 공동체, 2015