구성주의 학습이론과 다중지능이론을 살펴보고 두 이론의 공통점과 차이점을 간략하게 논하시오. 또한 각 이론에 대해

소개

과목 : 영유아교수방법론
구성주의 학습이론과 다중지능이론을 살펴보고 두 이론의 공통점과 차이점을 간략하게 논하시오. 또한 각 이론에 대해 학습자가 인상 깊었던 측면에 대해 상세히 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의
2. 다중지능이론
3. 구성주의와 다중지능이론의 공통점과 차이점
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날의 사회는 이전에 비해 더욱 복잡하며 다양한 형태를 띠고 있다. 교육의 분야에서도 이러한 변화에 맞추어 새로운 학력관을 기초로 교과교육의 창조가 강하게 대두되고 있으며 학습자의 가능성을 펴는 수업의 창조 및 학습자의 편에 있는 수업관에 의한 학습 지도의 다양한 전개를 요구하고 있다. 기존의 학습은 인지적인 면이나 교육내용을 중시했다면 새로운 학력관은 정의적인 면과 학습의 태도, 능력 그리고 개성을 중시하며 학습의 결과보다 학습의 과정에 참여하는 것을 중요하게 여긴다. 즉, 교수, 학습 방식이 교사 위주에서 학습자 중심으로 변하고 있다. 이러한 학력관에 부응하는 것이 바로 구성주의이다.
최근 교육의 트랜드는 단연 구성주의와 다중지능이론이다. 교육학을 전공하지 않았어도 자녀 교육에 관심이 있는 부모라면 아이가 직접 수업에 참여해 지식을 구성하고, 하나의 주제를 갖고 다양한 방법으로 활동하는 프로젝트 수업을 들어보았을 것이다.

참고자료

· 안부금, 구성주의이론에 기초한 유아과학교육교사 연수프로그램의 개발과 효과에 관한 연구, 덕성여대, 2002
· 박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2003