행동적 학습이론을 통해 학습한 본인의 직접 경험을 제시하시오

소개

과목명: 소비자심리학
주제: 행동적 학습이론을 통해 학습한 본인의 직접 경험을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동적 학습의 유형과 간략한 정의
1) 행동적 학습의 정의
2) 행동적 학습의 유형
2. 행동적 학습의 2가지 유형에 대한 본인 경험 작성
1) 고전적 조건화에 대한 본인의 경험
2) 조작적 조건화에 대한 본인의 경험

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

(이수열,2003)에 따르면, 학습은 환경 내 사건들 간에 있다고 볼 때 나타나며 파블로프식 조건화와 수단적 조건화 및 대리적 학습에 의해 발생한다. 이처럼 오늘날의 학습 현장에서도 이와 같은 행동적 학습 이론을 적극적으로 도입, 사용하면서 학습자의 흥미를 유발하고 학습 과목에 대한 기피 현상을 해소할 수 있는 교육 과정을 추진하고 있다. 행동적 학습 이론의 가장 큰 장점은 인지적 노력이 없더라도 반드시 반응을 나타낼 수 있도록 유도할 수 있다는 것이다. 즉, 환경 내부의 사건들이 관련성이 있을 때 나타나며 유명한 파블로프의 개와 스키너의 쥐 상자 등에 대한 실험도 모두 행동적 학습 이론에서 출발될 수 있었다. 행동적 학습 이론에 있어서는 긍정적 반응을 유도하고 행동적 학습 유형의 대표적 이론인 고전적 조건 강화, 조작적 조건 강화의 원리를 적절히 반영한 교육이 실천될 수 있어야만 효율적인 교육 효과가 나타날 수 있을 것이라 생각된다. 이에 근거해 본론에서는 행동적 학습 유형을 간략히 정의하고, 행동적 학습 유형에 따른 본인 경험을 서술하기로 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 행동적 학습의 유형과 간략한 정의

1) 행동적 학습의 정의
행동적 학습이란 환경 내 사건들 간 관련성이 있다고 볼 때에 나타나는 학습이론을 의미한다.

참고자료

· 김영봉 외, 교육학개론, 서현사, 2007.02.15.
· 이지연 저, 교육방법 및 교육공학, 서현사, 2008.12.18.
· 최진혁, 자극-자극 조건화 절차가 유아의 책보기 행동, 음성 상동행동, 및 학습 효율성에 미치는 효과, 특수아동교육연구, 학술논문, 2012