우리나라 교육과정 레포트

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목차

1. 서론

2. 본론
제1절 제7차 교육과정
1. 이념 및 기본방향
2. 주요 성격과 구조적 특징
1) 이원화된 교육과정
2) 수준별 교육과정
3) 재량 활동
4) 교육과정 분권화
제2절 교육과정 수시 개정 체제
1. 2007년 개정 교육과정
2. 2009년 개정 교육과정
3. 2011년 개정 교육과정

3. 결론 및 제언

본문내용

1세기에 들어오면서 급격한 사회변화와 다양한 문화들이 솟구치는 현실을 따라 교육 또한 다양한 사회적 요구에 맞게 변화가 필요했다. 우리나라의 교육과정은 해방 이후 중앙 정부의 획일화 및 평준화의 기본 정책 아래 국가중심의 표준적인 교육과정을 운영해오면서 중앙 정부가 교육과정 개정의 전 과정을 주도해오고 있다. 제5차 교육과정까지 철저하게 중앙집권적인 형태를 가졌었지만 제6차부터 점차로 시‧도 교육청과 학교에 재량권이 주어지기 시작하는 큰 변화가 일어났다. 제7차 교육과정은 제6차보다 훨씬 획기적인 변화를 요구하고 있으며 계속해서 사회적 요구에 맞게 개정되어오고 있다. 지금부터 제7차 교육과정에 대한 이해와 어떠한 개정이 이루어졌는지에 대해 알아보고자 한다.

제1절 제7차 교육과정
1. 이념 및 기본방향
제7차 교육과정은 지식사회로 일컬어지는 21세기를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하기 위해 자율과 창의에 바탕을 둔 ‘학생중심 교육과정’을 지향하고 있다. 제7차 교육과정의 교육목적은 다음과 같다.

참고 자료

없음